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时间:2018-12-13
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1、§3.1.1随机事件的概率学习目标(1)了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念;(2)正确理解事件A出现的频率的意义;正确理解概率的概念和意义,明确事件A发生的频率fn(A)与事件A发生的概率P(A)的区别与联系;(3)利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题.重点难点重点:事件的分类;概率的定义以及概率和频率的区别与联系.难点:随机事件及其概率,概率与频率的区别和联系.学法指导对身边的事件加以注意、分析,结果可定性地分为三类事件:必然事件,不可能事件,随机事件;做简单易行的实验,发现随机事件的某一结果发生的规律性;通过在抛硬币、抛
2、骰子的试验中获取数据,归纳总结试验结果,发现规律,真正做到在探索中学习,在探索中提高.知识链接初中所学概率初步问题探究5【创设情境】日常生活中,有些问题是能够准确回答的.例如,明天太阳一定从东方升起吗?明天上午第一节课一定是7:50上课吗?等等,这些事情的发生都是必然的.同时也有许多问题是很难给予准确回答的.例如明天中午12:10有多少人在学校食堂用餐?你购买的本期福利彩票是否能中奖?等等,这些问题的结果都具有偶然性和不确定性.【探究新知】(一):必然事件、不可能事件和随机事件思考1:考察下列事件:(1)导体通电时发热;(2)向上抛出
3、的石头会下落;(3)在标准大气压下水温升高到100°C会沸腾.这些事件就其发生与否有什么共同特点?思考2:由此,我们把在条件S下,一定会发生的事件,叫做相对于条件S的________事件,简称必然事件。你能列举一些必然事件的实例吗?思考3:考察下列事件:(1)在没有水分的真空中种子发芽;(2)在常温常压下钢铁融化;(3)服用一种药物使人永远年轻.这些事件就其发生与否有什么共同特点?思考4:由此,我们把在条件S下,一定不会发生的事件,叫做相对于条件S的________事件,简称不可能事件。你能列举一些不可能事件的实例吗?思考5:考察下列
4、事件:(1)某人射击一次命中目标;(2)王皓能夺取伦敦奥运会男子乒乓球单打冠军;5(3)抛掷一个骰子出现的点数为偶数.这些事件就其发生与否有什么共同特点?思考6:由此,我们把在条件S下,________也________的事件,叫做相对于条件S下的随机事件.简称随机事件.你能列举一些随机事件的实例吗?思考7:思考7:________和________统称为确定事件,________和________统称为事件,一般用大写字母A,B,C,…表示.例题:判断下列事件哪些是必然事件,哪些是不可能事件,哪些是随机事件?(1)“抛一石块,下落”
5、;(2)“明天天晴”;(3)“某人射击一次,中靶”;(4)“如果a>b,那么a-b>0”;(5)“掷一枚硬币,出现正面”;(6)“导体通电后,发热”;(7)“手电筒的的电池没电,灯泡发亮”;(8)“某电话机在1分钟内收到2次呼叫”;(9)“没有水份,种子能发芽”;(10)“在常温下,焊锡熔化”.(11)“随机选取一个实数x,得
6、x
7、≥0”.(12)“自由下落的物体作匀加速直线运动”;(13)“函数(,且)在定义域上为增函数”;(14)“从分别标有号数1,2,3,4,5的5张标签中任取一张,得到4号签”;(15)“在标准大气压下且温度低
8、于0℃时,冰融化”;【探究新知】(二):事件A发生的频率与概率思考1:在相同的条件S下重复n次试验,若某一事件A出现的次数为,则称为事件A出现的频数,那么事件A出现的频率=________,频率的取值范围是________.思考2:历史上曾有人作过抛掷硬币的大量重复试验,结果如课本112页表格所示。在上述抛掷硬币的试验中,正面向上发生的频率的稳定值为多少?思考3:上述试验表明,随机事件A在每次试验中是否发生是不能预知的,但是在大量重复试验后,随着试验次数的增加,事件A发生的频率呈现出一定的规律性。思考4:既然随机事件A在大量重复试验中
9、发生的频率趋于稳定,在某个常数附近摆动,那我们就可以用这个常数来度量事件A发生的可能性的大小,并把这个常数叫做事件A发生的概率,记作P(A).那么在上述抛掷硬币的试验中,正面向上发生的概率是多少?思考5:在实际问题中,随机事件A发生的概率往往是未知的(如在一定条件下射击命中目标的概率),你如何得到事件A发生的概率?5思考6:在相同条件下,事件A在先后两次试验中发生的频率是否一定相等?事件A在先后两次试验中发生的概率P(A)是否一定相等?思考7:必然事件、不可能事件发生的概率分别为________.,概率的取值范围是________.【
10、例题讲评】例1某射手在同一条件下进行射击,结果如下表所示:射击次数n102050100200500击中靶心次数m8194492178455击中靶心的频率(1)填写表中击中靶心的频率;(2)这个射手射击一次,击中靶心的概率
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