3.1《植物生长素的发现》学案董孝严

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1、高2011级生物学案编写：董孝严审核：高一生物组编写日期：2012．2．2使用日期：编号：01第一章第1节植物生长素的发现班级_________姓名____________【学习目标】1.能简述植物生长素的发现过程，会解释植物向光性的原因。2.体验发现生长素的过程和方法。3.理解生长素和植物激素的定义。【重点难点】1.生长素的发现过程。2.评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严谨性。【自主探究】一、生长素的发现过程材料一、19世纪末，达尔文实验（实验①～④）：实验材料：单侧光；胚芽鞘（参阅人教版教材47页“相关信息”）；锡箔（

2、遮光）实验①实验②条件：单侧光下条件：去掉顶尖现象：胚芽鞘___________________现象：胚芽鞘___________________实验③实实验④条件：锡箔罩上尖端条件：锡箔罩上尖端下面现象：胚芽鞘___________________现象：胚芽鞘___________________实验分析：问题1．分析实验①可以得出胚芽鞘生长是_______（填“背光侧”或”向光侧”）更快；问题2．分析实验①③可证明，胚芽鞘的感光部位是__________；问题3．观察实验④胚芽鞘的弯曲部位是_____________。材

3、料二、其他几位科学家的实验：1910年詹森----实验⑤3．1914年拜尔----实验⑥（黑暗中）实验分析：问题4．分析实验⑤詹森用琼脂片将胚芽鞘尖端和下部隔开，胚芽鞘仍会弯向光源生长，可以得出结论：胚芽鞘顶端产生的刺激可以___________琼脂片传递给下部。问题5．分析实验⑥尖端放置的位置及后来弯曲方向的关系________________，可以得出结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_________造成的。4．1928年温特实验⑦实验⑧实验分析：问题6．通过实验⑦⑧进一步证实了造成胚芽鞘弯曲的刺激是

4、一种由________产生的、具有__________作用的化学物质，为此温特把这种物质命名为_____________。1942年，人们确认它的化学本质是__________，简写为______。【拓展延伸】材料三、植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了?为此，有人做了下述实验：(一)实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑

5、暗中和单侧光下。(二)实验结果：如下图所示。(图中c、d用“一”表示生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素(IAA)的量)。请回答：新年新气象，新年新进步，新年新收获！加油！高2011级生物学案编写：董孝严审核：高一生物组编写日期：2012．2．2使用日期：编号：01问题7．图(a)和图(b)说明了什么?________________________________________________。问题8．图(c)和图(d)说明了什么?_________________________

6、_______________________。【深化思维】◆动手巩固：试绘图分析在均匀光照、单侧光照条件下造成胚芽鞘不同生长状况的生长素相关情况。(用黑点的多少来代表生长素的量的不同、用箭头代表生长素的运输方向)均匀光照左侧光照◆实际应用：解释向光性产生的原因由于生长素_____________造成的：即__________光照射后，促进了生长素的______________,使胚芽鞘_________一侧的生长素含量多于_____一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲生长。【相关链接】材料四、在胚芽鞘中生长

7、素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是单方向运输，称为极性运输。有人设计了如下实验证明生长素的极性运输：1结果2形态学上端形态学下端问题9、以上实验设计是否严密？问题10、如果要验证生长素确实为极性运输，应该对上述方案如何改进？（画图或者文字说明）【自我诊断】1.下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧单侧光照射；生长素可透过琼脂块而不能透过云母片）。结果：①____________②____________③_____________④______________⑤_____________⑥_

8、___________⑦____________⑧_____________⑨______________⑩_____________【学习小结】1、胚芽鞘的几个关键部位①感受光刺激的部位是___________________。②产生生长素的部位是___________________。