小老虎多多教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小老虎多多教案　　活动中将童话故事《小老虎多多》与音乐融为一体，幼儿在音乐的烘托下，倾听着感人的故事，在情感上与小老虎产生强烈共鸣。在爱的感召下。幼儿创造出各种各样的方法帮助小老虎多多。以下内容是品才网小编为您精心整理的小老虎多多的教案，欢迎参考！　　小老虎多多教案　　本次活动我以童话故事为载体，以情感教育为主线，综合运用了语言、音乐、美术等多种艺术手段，整合教育目标、嫁接艺术形式、营造审美情境，突出了“以幼儿艺术教育促情感发展”这

2、一教育理念。　　1、精心选材，情感与艺术交融。　　童话故事《小老虎多多》语言形象生动、情节简单明了、感情色彩浓郁。在这个童话故事里，小老虎、小鸟、小熊等小动物，甚至是无生命的风儿等都被赋予了丰富的情感。充满着浓浓的情意。同时，故事中融入动听、抒情的歌曲演唱，幼儿的情绪极易受到感染。体验到轻松快乐和伤心难过两种不同的情绪变化，进而感受到与朋友在一起的愉悦和快乐。　　2、整合目标，层次性与全面性并重。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个

3、大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　第一层次目标设定为：初步欣赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的情绪情感变化有共鸣，能够产生移情反应。这一目标侧重于幼儿的情绪感受、理解，这是活动得以顺利开展的基础。第二层次为：大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。这一目标旨在引导、鼓励幼儿自主表现自己的情绪情感。第三个层次目标为：体验与朋友在一起的快乐及关心别人、帮助别人的愉悦。这一目标着眼于为幼儿今后一生可持续性的发展奠定良好的基础。尽管这些目标彼此之间各有侧重，但是它们都是以幼儿

4、为主体，以审美感动为核心。强调目标的层次性和全面性。　　3、潜心构思，音乐与文学嫁接。　　活动中将童话故事《小老虎多多》与音乐融为一体，幼儿在音乐的烘托下，倾听着感人的故事，在情感上与小老虎产生强烈共鸣。在爱的感召下。幼儿创造出各种各样的方法帮助小老虎多多。　　4、情境渲染，以境激情。　　一方面，我运用录音、幻灯片演示等多媒体手段创设了一个可见、可听、可想的多方位教育情境。另一方面，我全身心投入，运用不同的表情动作、肢体语言，声情并茂地演唱歌曲、讲述故事，以境激情。　　小老虎多多教案　　活动目标　　1、初步欣赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的情绪情感变化有共鸣，能够产生移情反应。　

5、　2、大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、体验与朋友在一起的快乐及关心别人、帮助别人的愉悦。　　活动准备　　1.录有故事《小老虎多多》、歌曲《小老虎多多》的录音带。　　2.创设活动情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具(小老虎、小鸟、小兔、熊、礼

6、物等)。　　3.制作幻灯课件《小老虎多多》，做礼品的材料若干。　　活动过程　　一、观看幻灯课件，欣赏、了解童话故事第一部分内容　　1.演示幻灯片：森林中的一棵大树下，一只小老虎伏在草地上伤心地掉着眼泪。　　2.幼儿观看并回答问题：“这是什么地方?谁在大树下?他的心情怎样?你从哪里看出来的?”　　3.教师讲述故事的第一部分。　　二、幼儿欣赏《小老虎多多》歌曲的第一段，感知小老虎多多伤心的情感　　1.倾听录音歌曲，提问：“多多为什么这样伤心?”　　2.幼儿讨论：听了这首歌曲，心里有什么感受?我们想什么办法帮助多多高兴起来?　　3.幼儿自由发言，教师给予恰当的评价。　　三、继续观看幻灯课件，

7、欣赏、理解故事的第二部分　　1.幼儿一边观看幻灯片，一边欣赏故事的第二部分内容。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.讨论：小动物是怎样帮助多多的?得