小班表演游戏教案

《小班表演游戏教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班表演游戏教案　　许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的。小班表演游戏教案范文，欢迎大家阅读参考。小班表演游戏教案一：　　教学理念　　“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在《幼儿园教育纲要》社会目标

2、中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培养他们的合作意识和能力，表演游戏：小猫钓鱼　　目标：　　1、熟悉故事的内容，喜欢扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色;　　2、进一步

3、掌握故事中角色的对话，能运用故事中的词汇“一心一意;三心二意”进行表演;时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、能进一步理解故事中角色的感受，能与同伴一起商量分配角色。　　活动准备：　　背景道具、故事中的角色头饰和服装，

4、小桶和钓鱼竿;　　过程：　　1、分角色表演《小猫钓鱼》　　¡将幼儿按照角色意愿分成4组;进行集体表演;　　¡表扬有表情和对话时运用动作的幼儿，并请幼儿进行重点的示范;　　¡和幼儿一起讨论：“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气?你会怎样表示它生气的?”　　“猫妈妈是怎样教育猫弟弟?”(练习对话)　　“最后猫弟弟听了妈妈的话，他怎样钓鱼的?他的眼睛是怎样看鱼竿的?”“猫弟弟最后钓上鱼来了，它高不高兴?怎样表示猫弟弟很高兴?”　　2、请幼儿相互商量选择角色，和同伴一起表演《小猫钓鱼》的故事。　　请　　幼儿说说怎样和小

5、伙伴一起商量分配角色。　　3、轮换角色，继续表演。小班表演游戏教案二：　　活动背景：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长讲述过这

6、个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容十分感兴趣，常常在语言区域活动的时候进行讲述，还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们提供材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展了表演游戏《小红帽》。　　活动目标：　　1、在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造性的表演。　　2、在教师的引导下，鼓励幼儿自主分配角色，学会合作表演。　　3、激发幼儿表演的兴趣。　　活动准备：　　1、幼儿已经会完整地讲述故事。　　2、狼的头饰、

7、草地、大树、沙发床。　　3、各种表演道具(丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水)活动过程：　　一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具1.回忆故事内容，进行讨论。　　提问：故事中有谁?每个角色的服装怎样进行设计?　　故事中有那些场景?怎样进行布置?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老

8、师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。　　3.幼儿合作摆放场景。　　二、幼儿进行表演1.讨论四个角色的动作和表情，并集体练习。　　2.幼儿自主分配角色。　　3.在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。　　4.幼儿表演，教师观察指导。　　要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。　　三、结束评价鼓励幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有