小班表演游戏拨萝卜教案反思.doc

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1、小班表演游戏拨号萝卜教学案例反思小班表演游戏萝卜教学案例反思主要包括游戏目标，游戏准备，游戏过程，活动反映等内容，让孩子积极参与表演游戏活动，加深对游戏中故事内容的理解，根据自己的意愿选择自己喜欢的角色。培养孩子的表现能力和口头表达能力，适合幼儿园教师玩小班游戏，来看萝卜教学计划。游戏目标：1.让孩子们积极参与表演游戏活动，加深对游戏中故事内容的理解，并根据自己的意愿选择自己喜欢的角色。2.培养儿童的表现能力和语言能力。3.体验表演游戏合作的乐趣。让孩子们大胆地表演并在小组面前表达自己。5.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。游戏准备：祖父，老太太，小女孩，小

2、狗，小猫，小老鼠头饰，草等。游戏过程：首先，介绍故事，引起对幼儿的兴趣。1.我们听过《拨萝卜》的故事，你喜欢这个故事吗？然后我们会编译一个小童话，你们都会成为一个小演员，看看谁打得好！如果你玩，你想和谁一起玩？我该怎么玩？（让孩子说话，老师选择专注于提醒和解释孩子。）二，表演游戏：拨萝卜。1.展示头饰和相应的表演道具，请展示一些具有强大表现能力的幼儿。演出前询问：演奏时要注意声音，并在演奏过程中注意不同角色的声音和音调。教师还应注意引导孩子们相互配合，并提醒忘记单词的孩子。演出结束后，老师提出问题：（1）你喜欢谁的表演？你认为对他有什么好处？（2）您认为应该注意什么？3，儿童可自由选择游戏

3、角色，小组表演，教师导游指导。三，互评，老师总结。老师：你今天在玩谁，开心？孩子们可以自由地交换游戏并体验游戏。4.与孩子一起清理场地并结束活动。活动反映：在这项活动中，幼儿在听故事时非常认真，他们对故事也很感兴趣。当故事被打开时，教师可能只执行一次。孩子对如何表现不太清楚。幼儿表现不佳。当我戴上音乐时，我让孩子们按照表演，孩子们可以随着音乐一起唱歌。而且，最好理解故事的内容，并了解人们有多么强大的真相。对于Toban的孩子来说，只是用他们的嘴来讲故事并让他们表演，他们会在短时间内失去兴趣。因此，教师应该为孩子选择一种更好的方式来更好地理解故事的内容。