教学设计-英语-readingagiftfortwo-路雅雯

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1、教学基本信息课名AGiftforTwo是否属于地方课程或校本课程是学科英语授课教师路雅雯年级初二授课日期2016.11.10指导思想与理论依据以英语新课程标准作为指导思想和理论依据，针对初中英语新教材对于农村中学难度大、份量重的特点，坚持从学情出发，进行‘教材分析’和课外资源的引入。充分利用网络与多媒体教学资源，充分发挥学生的创造性与积极性。知识与中考联系，能力与生活实践联系。本堂课侧重提高学生的阅读技能的同时培养学生听、说的基本技能。强化体验式情境教学，提高英语教学质量。教学背景分析教学内容：本单元以

2、初三Unit6RoleModel为话题，引出一篇以礼物为话题的故事。使学生能用所学的有关猜词技巧读懂这篇小故事。能够根据安排的问题引导学生读懂本文意思。阅读内容是一篇叙述性的记叙文，介绍了两个好朋友去公园里去野餐，看到了热狗摊，非常想吃，于是决定买，但摊主免费给了他们。当他们快要吃完午饭，把没吃完的人进垃圾桶的时候，一个流浪汉跟他们要食物，作者的好朋友又去热狗摊花钱买了一个，把爱心传递下去。课文pre-reading部分是Reading的热身活动。讲解单词扫除阅读障碍。While-reading中设计了

3、六个问题供学生讨论。这部分的设计既有利于提高学生阅读猜词能力，培养学生的开放性思维能力，又为引导学生‘阅读’做好了思想准备。最后，Post-reading部分设计了课堂活动，请六组同学用接龙的方式把这个故事演出来，升华主题。学生情况：初二的学生，具有了一定英语知识和掌握了一定学习英语的方法，活泼好动，求知欲强，但还是有待提高基础并逐渐培养学习英语的兴趣。教学方式：体验式教学方式；任务型教学方式；研究性学习方式；合作学习方式教学手段：多媒体辅助；歌曲欣赏；问题引导技术准备：多媒体，实物4教学目标(内容框架

4、)1.通过看图片，根据上下文学会猜词等技巧。2.学会skimmingandscanning阅读方法在文章中找寻答案。（理解课文内容，知道如何捕捉细节）3.教育学生做有爱心的人，树立正确的人生价值观。学习效果评价设计评价方式:自我评价学生互评教师评价教学流程示意(可选项)leadinpre-readingreadingpostreadingacting教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图时间安排Step1WarmupLeadthestudentsintotheclasswiththeirf

5、ullawarenesswithabagwhichisfilledwitharealgift,sandwich,picnic…Studentsdrewthelotsfromthebagtointroducethetoptodayaboutgift.Arousetheinterestsofthestudentsatthebeginningoftheclassroom.4Step2Pre-readingShowthewordsthataremuchmoreimportantinthepassageonppt

6、tohelpthestudentstounderstandbetterwiththearticle.Writedownonthenotebooktomemorizethegoodwordsorphrases.Traintheirabilityofguessingwords5Step3While-reading1.Readthepassageforthefirsttime,whichhadhandedoutthepassagethatintroducedthestoryjustnow.2.Askthest

7、udentstoreadthepassageandshowtheSs6questionstounderstandthepassagebyansweringthequestions.1.Readthepassagewiththewordshavelearned.2.GuessthewordstheteachershowsordidnotmentioninthepptandfindoutthewordsSshavenoidea.3.Readthepassageandfindthecorrectanswers

8、forthequestiontogetwellknownthepassageMakeSsprocessthepassagewithsomekindsofreadingskills.1041.MaketheSstodiscussthequestionsingroups.4.Checktheanswertogether.better.4.Discussthequestionsandsharetheirideastogether.Step4Pos