绿色植物的呼吸作用导学案[1]

《绿色植物的呼吸作用导学案[1]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、绿色植物的呼吸作用导学案导学目标：知识目标；1、通过演示实验，描述绿色植物的呼吸作用；2、理解绿色植物呼吸作用是生物的共同特征。3、理解绿色植物呼吸作用的重要意义。能力目标；1、在教师指导下，完成有关呼吸作用的演示实验。增强学生实际操作能力和观察能力。2、利用食物呼吸作用解决生产、生活中的实际问题情感目标；通过演示实验，培养学生在实践中的创新精神。导学重点、难点：植物呼吸作用的概念，植物呼吸作用的原理。导学过程：导入；上节课我们已经学习了光合作用的实质。绿色植物通过　，利用光能，把　　　和　　转化成储存能量的　　（主要是淀粉），并且释放的过程。光合作用的公式：　　　　但是，有人

2、认为绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新新居室的空气，于是，在客厅，卧室摆放许多盆花和绿色植物，你认为这种做法科学吗？一、问题指向，预习先行；（阅读教材）1、什么是呼吸？请你列举身边的呼吸现象。2、呼吸作用的原料和产物是什么？3、呼吸作用是生物的共同特征吗？4、绿色植物怎样维持生物圈中的碳——氧平衡的？二、呈现目标，任务导学；学习任务一；1、植物呼吸需要氧吗？甲瓶——熄灭乙瓶——燃烧思考；这说明了什么？（种子萌发时吸收氧气）演示实验中煮熟种子。（呼吸作用的过程，用式子表示；（有机物+氧二氧化碳+水+能量）（储存能量）学习任务二；（二氧化碳+澄清的石灰水澄清的石灰

3、水变浑浊）思考；这又说明了什么？分析实验现象，你得出的结论是什么？思考；.实验：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳，：二氧化碳的性质：1、说出漏斗加水到瓶中的作用2、是什么气体使澄清的石灰水变混浊？学学习任务三；实验：探究萌发的种子在呼吸作用中发热，思考问题：1、两瓶保温瓶的温度有何变化？2、煮熟的种子能呼吸吗？为什么？3、分析实验现象，你得出的结论是什么？实验小结：（1）上述实验的结果表明，萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收_____，释放________，而且会产生______。（2）呼吸作用的概念：绿色植物吸收，将有机物分解成和，同时释放出______的过程，叫做呼吸作用

4、。呼吸作用的反应式：呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量，一部分以形式散失，其余主要用于植物体的。归纳总结；学生归纳呼吸作用的共同特征；（其实质是有机物分解，释放能量）三、互动探究，合作求解；1、要维持生物圈中的碳氧平衡；一方面应当---------，另一方面——-----。2、农业生产中对作物的田间松土，有利于根的；涝灾妨碍了根的作用，导致植株生长不良甚至死亡。。3、呼吸和呼吸作用是一样的吗？四、强化训练，当堂达标；1、农作物在收获季节，如小麦，玉米等粮食作物堆放在一起，阴雨天气多，没有晾晒，造成这种现象的原因是；（）A、种子含水量高B、空气不流通C、种子得不到氧气D、种子呼吸

5、作用产生热量，得不到散发2、植物体进行呼吸作用的时间是（）A.只在白天B.只在阳光下C.在白天和黑夜D.只在晚上3、新鲜水果用保鲜膜包装，可延长储存时间的主要原因是()A、减少水分的散失B、抑制呼吸作用C、减少果皮檫伤D、保持原有的温度4、植物体进行吸作用的部位是（）A.只在叶片中B.只在萌发的种子中C.只在根系中D.在所有的活细胞中都能进行5、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（　）．A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳6、浇花过勤，花

6、土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。（）A．水分过多，根毛无法吸收B．水分过多，根无法呼吸C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉D．根吸收的水分过多而死亡7、呼吸作用在植物体中进行的部位是（）A.根、B.茎C.叶D.植物体各器官8、呼吸作用的实质是（）A、制造有机物，贮存能量B、制造有机物，释放能量C、分解有机物，贮存能量D、分解有机物，释放能量9、贮存种子要保持干燥的原因是（）A、促进呼吸作用B、减少呼吸作用C、让种子发热D、停止呼吸作用10、下列植物中，哪一组植物中的根或茎含有大量的有机物（）A、玉米和小麦B、大豆和绿豆C、韭菜和洋葱D、马铃薯盒

7、红薯五．课后反思；