2010届普陀区初三语文二模卷.doc

2010届普陀区初三语文二模卷.doc

ID:28657358

大小:81.00 KB

页数:10页

时间:2018-12-12

2010届普陀区初三语文二模卷.doc_第1页
2010届普陀区初三语文二模卷.doc_第2页
2010届普陀区初三语文二模卷.doc_第3页
2010届普陀区初三语文二模卷.doc_第4页
2010届普陀区初三语文二模卷.doc_第5页
资源描述:

《2010届普陀区初三语文二模卷.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2009学年度第二学期普陀区初三质量调研语文试卷(满分150分,考试时间100分钟)考生注意:1、本卷共27题。2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。一、文言文(42分)(一)默写(18分)1、柴门闻犬吠,。《逢雪宿芙蓉山主人》2、,千载谁堪伯仲间。《书愤》3、,一览众山小。《望岳》4、蓦然回首,那人却在,。《青玉案元夕》5、学而不思则罔,。《孔孟论学》6、未果,寻病终。。《桃花源记》(二)阅读下面的诗,完成第7——8题(4分)黄鹤楼唐崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。  黄鹤一

2、去不复返,白云千载空悠悠。  晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。  日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。7、“历历”的意思是。(2分)8、下列理解恰当的一项是(2分)A、首联在融入仙人乘鹤的传说中,直接表明了此楼临江而建的特点。B、颔联描绘了黄鹤楼的近景,表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观。C、颈联写出了诗人放眼望去,江上的景色凄美动人,令人伤感。D、尾联表露了烟波江上日暮怀归之情,使诗意重归于开头渺茫的境界。10(三)阅读下文,完成第9-----11题(8分)陈涉世家(节选)吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,

3、广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。9、《陈涉世家》的作者是(朝代)的(人名)。(2分)10、用现代汉语翻译下面的句子。(3分)吴广素爱人,士卒多为用者。11、下列理解不正确的一项是:()(3分)A、首先交待吴广取得了众士卒的拥戴。B、其

4、次写吴广运用激将法一人力杀两尉。C、接着写陈吴二人抓住时机动员众人起义。D、最后交待了起义军的名义、标志、号称、誓师。(四)阅读下文,完成第12-----15题(12分)王安石待客王安石在相位,子妇之亲①萧氏子至京师,因谒公,公约之饭。翌日,萧氏子盛服而往,意为公必盛馔②。日过午,觉饥甚而不敢去。又久之,方命坐,果蔬皆不具,其人已心怪之。酒三行,初供胡饼两枚,次供猪脔③数四,顷即供饭,傍置菜羹而已。萧氏子颇娇纵,不复下箸,惟啖胡饼中间少许,留其四旁,公取自食之。其人愧甚而退。①子妇之亲:儿媳妇家的亲戚。②

5、馔(zhuàn):准备食物。③脔(luán):切成小块的肉。12、解释下列句中加点词(4分)(1)觉饥甚而不敢去()(2)公取自食之()13、用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义(3分)其人已心怪之14、“其人愧甚而退”的原因是。(用原文语句回答)(2分)15、从这件小事可以看出王安石是一个、的人。(3分)10二、现代文(48分)(一)阅读下文,完成第16----20题(22分)谈读书①读书,一定要读好书,否则不如不读。这个世界每天出书何止万本,一个人的阅读量在它面前真是沧海一栗。我们没有义务用宝贵

6、而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。英国有这么一个读书人,他的读书信条是只读一流作家的一流作品,并反复研读他们的代表作。比如在文学领域,当他用一年时间研读了莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特、乔伊斯等大文豪的代表作品后,他就自豪地说:这个世界的文学高峰我总算都攀登过了!②读书要忌杂。()是一流的好书,()切忌杂乱无章地读。好书需要形成系统,需要时间间隔,需要慢慢咀嚼、消化和回味。③无数事实说明:读书不在多,而在于一个“精”字,在于有没有合理的系统和计划,你的系统和计划有没有良好的逻辑联系。④举例说

7、,假如你读诗,在一段时间可以专门读一读唐诗,而在某段时间则可以专门读李白,在你精读了李白的代表作品以后,可以写点读后感,再看一看有关李白的评论文章,强迫自己在高层次上与世界最杰出的人物对话。⑤读书不可强求,应该去读自己喜欢的、“有缘分”的书。一流的好书,如果读上去头疼、脑涨、打瞌睡,硬着头皮也读不下去,感到无法接受,那就暂时放下它,不要糟蹋了书,也不要糟蹋了自己。⑥你要相信,世界一流的知识星座漫天闪烁,总有一个星座是与你有缘的,或者说具有某种“同构关系”。你们的生命信息、审美趣味、接受波段彼此相容、彼此沟

8、通、彼此呼应。在这个“波段”上,你们彼此间能产生最大幅度的共鸣。⑦很多人,包括一些学者、教授,都习惯于做读书卡片,对此,我有不同看法。就拿人文科学、社会科学来说,我们应该读他们的精髓和神韵,而不是把他们孤立地分解成一段段警句。⑧我们读一本好的书就像在观赏一朵美丽的花,她应该是生长在泥土中随风摇曳散发出沁人心脾的芬芳,我们“读”到的、令人陶醉的应该是她整体的风韵或者一种神韵。如果将这朵花肢解成一片片花瓣,我们还会那么爱她么?这朵

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。