2017年普陀区初三语文一模卷

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1、诉衷情当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。1.下列说法有误的一项是（）（2分）A.“觅封侯”一句意思是不远万里寻找封侯的机会。B.“关河”原意是关塞河防，借指山川险要的地方。C.“胡”原指北方或西方的少数民族，词中指金兵。D.“沧洲”借指诗人隐居故乡绍兴镜湖边上的三山。2.全词表达了作者_____________________________的感情。（2分）诉衷情当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料

2、，心在天山，身老沧洲。破阵子为陈同甫赋壮词以寄醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1、两首词都抒发了词人________________的情感。2、对两首词的理解有误的一项是（）（2分）A“诉衷情”与“破阵子”分别是两首词的词牌名。B两首词都在对比中突出理想与现实间的矛盾。35C两首词都借用一定的典故来增加表达的内涵。D两首词都上阙写当年的战争生活，下阙直抒胸臆。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄[宋]辛弃疾醉里挑灯看剑，

3、梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1、辛弃疾被称作“词坛飞将军”，这一称谓既巧妙地概括了辛词的风格，又点出词人生命中曾有过的________的经历。（2分）2、下列对作品内容的理解不正确的一项是（）（2分）A、“醉”和“看”传递出词人有志难伸的苦闷。B、“八百里”可指牛，也可用以形容连营之广。C、“马作的卢”两句实写词人英姿飒爽的形象。D、“可怜”句将全词一下子拉回悲凉的现实中。《丑奴儿⑴·书博山道中壁⑵》宋朝辛弃疾少年不识愁

4、滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。1、“识尽”在词中的意思是。（2分）2、下列理解不正确的一项是()（2分）A、上片写“少年”，下片写“而今”，用过去衬托现在。B、上片写“不识愁”，下片写“识尽愁”，体现作者情感变化。35C．上片“爱上层楼”，与下片“欲说还休”，在结构上彼此呼应D．上片“为赋新词强说愁”，下片“却道天凉好个秋”，愁绪得以排解。丑奴儿▪书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词強说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天

5、凉好个秋。1.“层楼”的意思是。（2分）2.下列理解不正确的一项是（）（2分）A.词人少年时“爱上层楼”是因为“不识愁滋味”。B.一个“强”字写出少年词人故作深沉的情态。C.“欲说还休”表现词人历尽艰辛后的超脱心情。D.“愁”是连结起整首词上下两片的关键词语。丑奴儿·书博山道中壁少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。1．对比是本首词一大特色，如内容上“______”和“______”、“______”和“______”构成对比。（2分）352．下面关于本首

6、词中“愁”的说法不正确的一项是：()（2分）A．词中的“愁”，有指词人无病呻吟之闲愁。B．词中的“愁”，有指词人忧国忧民之忧愁。C．词中的“愁”，有指词人抑郁、伤感之离愁。D.词中的“愁”，有指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蝉灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，

7、而其归书也必速。为一说，使与书俱。1.上文节选自课文《》，作者是。（2分）2.用现代汉语翻译下面的句子（3分）故有所览辄省记3.下列分析符合文意的一项是。（3分）A.做官前后的比较证明借书读才能取得事业成功。B．“今黄生贫类予，其借书亦类予”意在表扬黄生。C．“生固幸而遇予”告诫黄生珍惜机会勤奋学习。D．“其切如是”的“是”指代日有所思夜有所梦。35潍县署中寄舍弟墨第一书读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至

8、韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中