2017上海初三语文普陀区二模.doc

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1、普陀二模2017.4一、文言文（40分）（一）默写（15分）1.                ，雨后全无叶底花。 2. 马作的卢飞快，               。 3.                ，病树前头万木春。 4. 斯是陋室，            。  5. 日光下彻，            。    （二）阅读下面的诗，完成第6—7题（4分）黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。6. “汉阳”在诗中的意思是      。（2分）7. 下列理解不正确的一项是    

2、  。（2分）  A. 前两联充满虚实结合的意境美，烘托黄鹤楼高耸的雄姿。  B. 诗句中多处运用叠音词，使诗作富于清朗和谐的音乐美。  C. 颈联描绘了晴日，汉水对岸的景物隐约可辨、凄美动人。  D. 诗作以“愁”字收篇，抒发了诗人漂泊异乡的伤感之情。 （三）阅读下文，完成第8－9题　（9分）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能

3、察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”8. 请按要求完成下面的基础积累表。（7分）文学常识词语解释句子翻译本文选自我国第一部编年体史书《 （1）  》小大之狱狱： （2） 肉食者谋之，又何间焉?译句： （3） 9. 引文中对于曹刿“何以战”之问，鲁庄公的三次回答可以分别概括为：（2分）  （1）以    战；（2）以信战；（3）以   战。 （四）阅读下文，完成第10－13题　（12分）陶侃母陶侃母湛氏，豫章新淦人。侃少为浔阳县吏，尝监鱼梁，以一封鲊①遗母，湛还鲊，以书责侃曰：“尔为吏，以官物遗我，非唯不能益我，乃以增吾忧矣。”鄱阳范逵素知名，举孝廉②。投侃宿，

4、时冰雪积日，侃室如悬磬③，而逵仆马甚多，湛语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”感谢关注“沈姐的语文课堂”微信公众号，欢迎分享欢迎欢迎转发！这里有最新的魔都中高考语文资料！湛剪头发，卖得数斗米。斫④诸屋柱，悉割为薪。遂具精馔，从者俱给。逵闻叹曰：“非此母不生此子。”【注】①鲊：腌鱼。 ②孝廉：一功名。  ③室如悬磬：悬，挂；磬，乐器，中空。屋里就像挂着石磬一样。形容穷得什么也没有。  ④斫：zhuó，砍削。10. 解释文中的加点词。（4分）（1）以一封鲊遗母          （2）鄱阳范逵素知名         11. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）汝但出外留客，吾自为计。

5、           12. 陶侃母“以书责侃”的主要原因是      （2分）A. 鲊太昂贵        B.此为官物C. 于我无益        D.以增吾忧13. 陶母为儿子树立了怎样的榜样？（1）           _________（2）              （4分）     二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成第14—18题（19分）在“诗和远方”中涵养文脉①这段时间，被誉为“综艺清流”的《见字如面》、《朗读者》和《中国诗词大会》，以高而不冷的文化格调、温暖厚重的人文情怀，接连赢得超高口碑。典雅文化与大众娱乐的      ，不仅让观众得以在屏幕上   

6、   诗和远方，更是引发人们对传统文化的集体     。传统的文化形式，何以能够跨越时间的长河，即便历经岁月冲刷，也依旧能散发光泽、触动人心？②人的情感都是相通的，最能打动人的无疑是那份最纯粹的情感。书信，作为私人内心话语的承载，一笔一画、一字一符，无不灌注着写信人的真诚，而字迹又往往能印刻下书写人的性情。字如其人，不加掩饰地将自己完整地展现在对方面前，正是这种纯粹和真诚，令人神往。我们会被画家黄永玉给曹禺写的信所感动，恐怕就是“心在树上，你摘就是”的直白。而歌手蔡琴写下的“杨德昌，你怎么可以就这样走了呢”，让人直叹“看哭了”，也正在于其真挚的感情。③如果说，信件是人们内心的琴

7、弦，那么，声音就是撩动琴弦的拨片。正如《朗读者》的主持人董卿所言，文字的背后是情感的承载，而朗读就是用最美、最直接的方式来表达情感、传递爱。当普通夫妇对念起朱生豪的情诗，“不要愁老之将至，你老了也一定很可爱”，我们很难说不感动于斯；当96岁高龄的翻译家许渊冲说到动情处，感慨“生命并不是你活了多少日子，而在于你记住了多少日子”，我们心中也很难不起敬意。“将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，如一股清风唤醒了大众许久未被触摸的文化脉搏。”这样的评价，也足以道出这几档文化节目受观众欢迎的一个重