教学活动方案编写应注意的问题.doc

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1、教学活动方案编写应注意的问题（一）精心设计关键问题l关键问题是提高小组工作有效性的基础l没问题是促使学生主动参与和有效参与的前提和关键l有问题就难于参与、难于讨论和交流l主要要设计开放式问题设计关键问题的依据——l学段教学目标l单元教学重点l精读课文后思考题l略读课文前“连接语”l学习内容及学生实际关键问题设计示例：阅读课文课题：六年级语文上册第二课《山雨》关键问题如下：1.作者笔下的山雨是怎样的？（整体感知）2.雨来了，作者听到了什么？（连接语）3.在雨中和雨后，作者看到了什么景象？（连接语）4.从文中你体会到什么？（单元导语、连接语）（二）精心

2、策划学生活动l要根据关键问题策划课堂上的学生学习活动l每一个活动要解决一个关键问题l每一节课都是有若干个学习活动组成l教师在课堂上的就是组织好学生的学习活动学习活动策划示例：课题：六年级语文上册第二课《山雨》活动一：感知山雨（关键问题1）活动二：倾听雨声（关键问题2）活动三：欣赏雨景（关键问题3）活动四：品味雨情（关键问题4）（三）编写学生学习活动方案l把“教师教学方案”（教案）转化为“学生学习活动方案”（学案）l学习活动方案（学案）就是对学生学习活动组织的具体化l在学案中，每一个学习活动都要有名称、要探究的问题（关键问题）和具体活动要求学生学习活

3、动方案示例：课题：六年级语文上册第二课《山雨》学习目标（略）学习重点（略）学习难点（略）学习活动流程：•活动一：感知山雨•问题：作者笔下的山雨是怎样的？•1、自读课文，思考作者笔下的山雨是怎样的？（关键问题1）•2、小组合作讨论交流：作者笔下的山雨是怎样的？•3、小组代表展示分享讨论结果。•活动二：倾听雨声•问题：雨来时，作者听到了什么？•1、小组内细读课文，思考：雨来时，作者听到了什么？（关键问题2）•2、小组讨论交流：雨来时，作者听到了什么？•3、小组代表展示交流成果。•活动三：欣赏雨景•问题：在雨中和雨后，作者看到了什么？•1、在小组内分自然

4、段读课文，思考：在雨中和雨后，作者看到了什么？（关键问题3）•2、小组讨论交流：在雨中和雨后，作者看到了什么。•3、小组代表展示交流成果。•活动四：品味雨情。•问题：从这篇课文中你体会到什么？•1、小组内交流：从这篇课文中你体会到什么？（关键问题4）•2、在小组中读一读你体会最深的部分。•3、用自己喜欢的方式有感情地读课文，把你的感受读出来。•4、头脑风暴：用一句话说说你听到的雨声或你看得到雨景。