于姗姗《蜻蜓飞飞》教学设计

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1、作人教版美术二年级上册第九课《蜻蜓飞飞》教学设计送课教师：实验小学于姗姗一、教学目标：1.有重点的观察蜻蜓，了解蜻蜓的结构和外形特征。2.学会运用各种线条和颜色装饰蜻蜓。3.培养学生热爱生活的情感，养成良好的观察能力、审美能力和合作能力。二、教材分析：本课属于造型表现学习领域内容。本课主要内容是以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容，旨在引导学生发现蜻蜓的美，用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣，激发学生热爱大自然的美好情感。三、学情分析：蜻蜓对于学生来说并不陌生，尤其是生活在农村的孩子最熟悉不过了，他们还有追逐捕捉它们的经历，加上二年级的

2、学生已有了对线条和色彩的认识，对昆虫也有浓厚的兴趣，对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望，为本节课奠定了良好的基础，但二年级学生自控能力较弱，所以在教学过程中要注意紧紧抓住学生的注意力。四、教学重点：掌握蜻蜓的外形特征，学会运用各种线条和颜色装饰蜻蜓。五、教学难点：作品有创意，构图饱满。六、教具、学具：作师：课件、范作、模拟板书、纸工蜻蜓。生：剪刀、胶水、彩笔、油画棒等绘画工具。七、教学过程：（一）创设情境、引入新知：1.古诗《小池》范读视频导入：多美的一首诗啊，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（出示教具板书）2.课件出示课题，板书课题。设

3、计意图：情境教学古诗导入，直接引出课题，开门见山。（二）深入感受、初步表现：1.同学们一只漂亮的蜻蜓已经落在我们的黑板上了，你们觉得它美在哪儿呢？设计意图：本环节设计让学生在观察中自主学习、自主发现，把课堂还给学生。2.根据学生的回答，出示填空题，加深印象，分析各部分特征。设计意图：本阶段的目的是让学生抓住昆虫的主要特征。3.师小结：眼睛大又圆，身体细又长，翅膀纹理很多……（三）交流体验、自主构建：1.这么漂亮的蜻蜓，你们想不想自己也画一只？2.你认为画一只蜻蜓应该从哪儿入手呢？3.师讲解画蜻蜓的步骤。作4.师示范添加装饰的方法。5.出示范

4、画，比较线描和渐变色绘画的区别。6.师简单介绍如何使用渐变色。设计意图：运用多种表达方式可以拓展学生的思路，也可以使学生在创作的过程中，充分发挥其想象能力，基础好的同学会就将各种方法结合起来使用。7.游戏巩固：师出示蜻蜓绘画拼图，请几名同学到板前尝试拼装。作设计意图：通过游戏让学生更加直观形象的理解和掌握添加装饰的方法，比较线描和渐变色的区别。（四）、激情创作、分层作业：1．作业要求：根据自己的实际情况选择自己喜欢的一种表达方式，可以是线描，可以是渐变色的使用。2.基础画完的同学可将蜻蜓纹样剪下来粘贴在展板上。设计意图：分层作业为不同学生提

5、供锻炼和发展的机会，学生通过本课学习能够找到自己和其他同学的差距，养成虚心学习的好习惯。（五）、交流评价、课后拓展：1.生互评：寻找你最喜欢的蜻蜓……2.师评：每只小蜻蜓都与众不同，都是独一无二的，就像在座的同学们一样，在爸爸妈妈甚至是老师的心中都是独一无二的小宝贝。3.课后拓展：除了绘画我们还可以采用其他方式表现蜻蜓。（课件播放）4.小结：让我们保留我们的好奇，留到下节课我们再探讨如何用其他方式表现蜻蜓。（六）、板书设计：