蜻蜓飞飞教学设计.doc

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1、蜻蜓飞飞课型：造型·表现设计理念：1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。2、了解对称对于飞翔的重要性，学会用剪纸的方法表现蜻蜓身体的对称。3、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。教学目标：1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓教学准备：1、教师准备：课件、蜻蜓图片。2、学生前置性作业：（1）、搜集有关蜻蜓的知识，（蜻蜓外部特征、生活习性、环境），并知道蜻蜓为什么是益虫。（2）、搜集有关蜻蜓的儿歌、故事、成语等。（3）、

2、学具：作业纸、笔、彩笔等工具。教学过程 ：一、谜语导入  ：1、师：今天老师给大家带来一个谜语，想不想证明一下自己的能力？请大家看屏幕。出示课件。2、猜猜我是谁。      小飞机，纱翅膀，斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。（昆虫）生：蜻蜓。3、师：大家是从哪些地方猜出是蜻蜓的？生回答：身体、翅膀、眼睛。4、师：大家真的很聪明，说的很好,今天我们就一起来学习第9课――蜻蜓飞飞，出示课题。板书：蜻蜓飞飞二、新课探究1、本节课老师对同学们的要求和希望：（1）、重点了解蜻蜓的身体结构和生活习性。（2）、认真体会翅膀对称对于飞翔的重要性。（3）、学会用不同的线

3、条和色彩来表现蜻蜓的美。2、现在老师还给大家带来了一些蜻蜓的图片，请大家仔细欣赏，认真倾听，并思考两个问题，出示课件。（1）你都知道有关蜻蜓的那些知识？（包括生活习性、环境等）（2）蜻蜓姑娘美吗？你觉得它美在哪儿？3、现在我们来分组讨论一下，把你了解的蜻蜓的知识在小组内交流一下。小组交流：（1）、你知道的蜻蜓知识生汇报：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼由许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞的很低，晴天飞的很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语…….（不足的老师补充）师：刚才有个同学说到了“蜻蜓点水”，它本身的意思是蜻蜓在水里产卵，它的另一个含义是指人在学习和工作中，不扎实、肤浅

4、的意思。希望大家这节课对学习可不要象“蜻蜓点水”。（2）、蜻蜓美在哪儿？生汇报:老师引导学生从以下几个方面说一说蜻蜓的美身体：它长长的细细的，身体是对称的，（教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。）身体上有漂亮的花纹（漂亮的花纹可以怎样表现呢？——色彩、线条、斑点等）翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多（看看这些蜻蜓翅膀上的纹理很多，它们象什么？如果让我们画出来，你想用什么来装饰它的翅膀？——长短不一的线条，交错的排列在一起）眼睛：有两对，复眼大又圆（老师重点强调蜻蜓的身体、翅膀、眼睛都是是对称的，教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。）颜色：很丰富4、欣赏

5、学生的作品，感受学生是如何表现蜻蜓的？师：学生是如何表现蜻蜓的？生回答，师总结：蜻蜓的色彩很丰富而且很鲜艳；蜻蜓的翅膀纹理画得很细致；蜻蜓的姿势各不相同等等5、出示老师的范画，示范讲解绘画蜻蜓的方法。三、布置作业，提出要求：1、用彩笔给蜻蜓穿上花衣服。（要求：造型美观、色彩鲜艳、涂色均匀）2、学生按要求来表现蜻蜓，老师巡视并给予指导。（并给予温馨提示）四、激励评价这节课每个同学表现的都非常优秀，很积极，都能认真观察和表现美丽的蜻蜓，那么我们一起来看一看：谁的作品漂亮？谁画的蜻蜓最仔细？谁最有想象力？五、小结拓展1、这节课我们又一次认识了蜻蜓，知道蜻蜓是我们人类的好朋友，我们要保护蜻

6、蜓。2、给自己画的蜻蜓创造一个环境。（如：蜻蜓在池塘上空飞舞、在花园里玩耍等等）