大班体育《原地拍球》教案设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里大班体育《原地拍球》教案设计　　通过课程让小朋友们喜欢参加体育活动，能在游戏中体验成功的快乐。以下是小编为大家搜集整理提供到的大班体育《原地拍球》教案内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！　　大班体育《原地拍球》教案设计　　近段时间，我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣，经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发现大部分幼儿们原地拍球时的动作要领并不

2、掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力，我特设计了本活动。　　1、学习原地单手拍球的方法和动作。　　2、提高反应能力，以及动作的协调性、灵活性。　　3、发展手部力量和上下肢协调能力。　　4、喜欢参加体育活动，能在游戏中体验成功的快乐。　　重点：原地单手拍球的方法和动作　　难点：上下上下肢协调能力的培养和提高　　1、皮球、纸棒若干。　　2、录音机，音乐录音带。　　1、开始部分。　　幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体

3、各部位。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、基本部分。　　教师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯。　　幼儿分散练习拍球，教师巡回指导，注意纠正幼儿拍球的方法。　　拍球竞赛：幼儿

4、听口令同时开始，停止时报出自己的拍球数。　　请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌。　　游戏：抬西瓜。　　①教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。　　②幼儿分成两人一组，排成两路纵队站在起点线上。游戏开始，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐均匀地向前进。到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜。　　3、结束部分。　　教师小结，带领幼儿做放松活动，一起抬西瓜走回教室。　　一、开始部分。在轻柔的音乐中，我让孩子们把我

5、当成镜子，做照镜子的游戏活动身体各部位，以达到热身及引起幼儿兴趣的作用。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　二、基本部分。我先作原地拍球的示范动作，接着让幼儿分散练习。针对幼儿自由练习中出现的错误当场纠正，再以竞赛的形式让孩

6、子们进一步掌握原地拍球动作，再请拍得多的幼儿示范，幼儿再一起拍球，以达到强化训练。最后再以运西瓜的游戏让孩子们始终保持兴趣及得到适当休息。　　三、结束部分。在音乐声中，让幼儿慢慢地放松身体，从动回到静的恢复状态中，活动结束。　　整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子们都兴奋起来，个个跃跃欲试。我想，如果让我重新上，这个环节应该让幼儿大胆尝试，先让他们自由拍球，或许会比我先示范动作比较好。在活动中我的表扬性语言量和形式都少了些，在今后教学中应该在这方面多提高

7、。　　在游戏过程中，孩子们都非常的积极，但是，可能是因为运西瓜的游戏我班幼儿玩过了，我在游戏要求时就只是简略说一下，只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则，仍然需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的，在今后的教学中我会更加注重这方面的，争取做得更好。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!