程度补语习得与研究报告

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1、-南京师范大学硕士学位论文外国学生程度补语句习得研究姓名：王松申请学位级别：硕士专业：对外汉语指导教师：肖奚强20100424摘要摘要程度补语句是现代汉语语法研究的热点，也是外国学生学习的难点。本体研究长期以来对补语的界定和分类存在异议，致使对外汉语教学中程度补语句的界定和分类也存在分歧。本文通过分析现有程度补语句研究成果，初步考察对外汉语教学大纲和教材，确定程度补语句的范围和典型分类；继而结合外国学生的使用情况，确定本研究的程度补语句十个下位句式。在此基础上，细致考察汉语中介语语料库中的程度补语句，并与汉

2、语母语者的使用情况进行对比，发现外国学生程度补语句的使用总量远低于汉语母语者，但从使用率上看，外国学生粘合式程度补语句的使用率却高于汉语母语者。本文分析了外国学生的J下确用例和偏误用例，对外国学生程度补语句的使用规律有了比较全面的了解；通过分析正误用例所得数据，运用蕴含量表法和正误相对使用频率等统计学方法，得出外国学生程度补语旬习得顺序：其中补语表描述、评价义的程度补语句最易习得，补语是小句的程度补语句最难习得。最后本研究考察现行对外汉语教学大纲和教材中程度补语句语法点的设置情况，结合外国学生程度补语句习得

3、顺序研究，提出了程度补语句的编排建议以及教学建议。关键词：程度补语旬，中介语语料库，习得顺序AbstractSentencewithdegreecomplementisahotpointofmodernChinesegrammartudy．Itisalsoadifficultyofforeignstudents’Chineselearning．Therearesomeong。standingobjectionstothedefinitionandclassificationofsentencewithdeg

4、r∞omplementbecauseoftheunclearexplanationtothissentencepatterninChinesetudy．Throughanalyzingtheexistingresearchesaboutsentencewithde觥omplementandpreliminarilyobservingoftheTCFLsyllabusandtextbool(S．、veeterminethescopeandextentofatypicalclassification；andth

5、enbycombiningtheseofforeignstudents，thestudydeterminestheextentandtensubordinatesentenceatterns.---ofsentencewithdegreecomplement．Onthisbasis，thisarticlemakesetailedstudyofChineseinterlanguagecorpus，andbycomparingwiththeuSeofhinesenativespeakers，thestudyfi

6、ndsthatforeignstudents’useisfarlesstllaIltheseofChinesenativespeakers，buttheforeignstudents’adhesive—typeUSageishigheranthatofChinesenativespeakers．Ihroughanalyzingonthecorrectformsanderrorsmadebyforeignstudents，thisticlehavegotamorecomprehensiveunderstand

7、ingoftheusingruleofforeignudents·Byanalyzingthedata,usingtheImplicationalScalingandobservingthelativefrequencyofcorrectformsanderrors，thestudyhascometoforeignstudents，quisitionorderofsentencewithdegreecomplement：whenthecomplementshowsemeamngofdescriptionor

8、conwflent，itwillbeeasytoacquire；andwhentheomplementlSasub-sentence,itwillbethemostdi伍culttoacquire．Finally,thearticleexaminesthecurrentTCFLsyllabusandtextbooks’grammartems·Accordingtoforeignstudents’acquisiti