写一种小动物的作文教学方案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里写一种小动物的作文教学方案　　情境创设　　学生读谜语——小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。你们为什么一下就猜到了呢？是啊，这条谜语就是根据小燕子的特点来写的。老师在医院碰到了一个叫丽丽的同学，她平时很喜爱小动物，可是她前几天因意外事故双目失明了，她现在最大的心愿就是想再看一看可爱的小动物，你们愿意帮助她，当她的眼睛吗？　　教学过程　　一、引出课题，提出学习要求　　要想把小动物可爱的样子说给丽丽听

2、，我们今天就先进行小动物的描写训练怎样把动物的样子说清楚呢？老师给大家一个法宝：　　1、仔细观察。　　2、抓住特点按顺序说写。　　3、用词准确、句子通顺。　　学生反复读学习要求。　　二、指导观察，说小鸭子。　　师：今天，老师带来了一只小鸭子。　　1、请同学们用一句话说说你对小鸭子的感觉。　　2、这只小鸭子哪些地方长得可爱呢？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我

3、们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、为了让大家看得更清楚，老师选择小鸭子头部特写镜头，大家看看小鸭子长着怎样的嘴？　　观察得很仔细，说出了嘴巴的形状和大小。　　说出了小鸭子嘴巴的颜色。谁能连起来说清楚小鸭子嘴巴的样子？小鸭子长着一张淡粉色的、扁扁的大嘴巴。　　刚才同学们从形状、大小、颜色这几方面去观察描述小鸭子的嘴巴，说得很准确、很清楚。这样观察就叫仔细观察。　　4、下面我们就从这几方面去观察小鸭子的其它部位，选择一个你最喜欢的部位说清楚。　　5、下面我们把小鸭子的样子连起来说给丽丽听。但是如果像刚才那样一会儿说翅膀、毛，一会儿说脚掌、

4、眼睛，想到哪里说哪里，你们说，丽丽她会听得清楚吗？那么连起来说时要注意什么问题？　　生：要按顺序说。　　师：说得好。请同学们按照眼、嘴、翅、身、脚掌这样的顺序把小鸭子的样子说给丽丽听。　　6、我们来评一评这位同学说的怎么样？师：同学们听得很专心，评得非常好。　　7、要是让丽丽更好地了解小鸭子，我们还可以叙述它的生活习性，播放小鸭子活动的影视，出示幻灯小鸭子的生活习性。　　三、迁移训练时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭

5、里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　通过刚才的学习，我们知道，要把小动物的样子写清楚，要注意仔细地观察，有顺序地说写。你带来了小动物的照片了吗？现在，我们把准备好的照片拿出来，就用这种方法，把你喜欢的小动物的一个部位说清楚。　　四、动笔写小动物　　动笔写你喜欢的小动物，要注意用词准确，把句子写通顺，写小动物的一个部位，用一个完整的句子，写了几个部分，就用几句话。对于观察很仔细、很感兴趣的那个部分，可以用一个长句子来写，中间停顿时用逗号，写完后才用句号。还可以写一写小动物的生活习性，

6、如它爱吃什么；喜欢什么活动等等，一定要突出它的可爱之处。　　学生练习写作，个别加以指导。　　五、教师总结　　今天的课堂上我们共同探讨了如何去描写一种小动物，首先要仔细观察，其次按顺序说写，头——身——脚——生活习性。注意语词准确、句子通顺。只有这样抓住特点，我们就能把它们的可爱之处写出来了，相信丽丽听了你们的描述一定会很高兴的！　　板书　　写一种小动物　　小细观察头翅脚　　鸭抓特点形状大小颜色　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!