写一种喜欢的小动物教学设计

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1、《写一种小动物》教学设计《写一种小动物》教学内容：《写一种小动物》是长春版语文教材三年级上册第9版块中的一篇表达。这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。二、教学目标1.认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。2.培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。3.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。三、教学重难点1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。2.表达出自己对动物的喜爱之情。四、课时安排：1课时五、教学准备1.学生搜集的有关动物的画片、图片和资料2.教学课件。六、教学过程设计一、创设情境、激趣导入同学们，动物是人类的朋友，你喜欢动物

2、吗？今天老师给同学们带来了几个关于动物的谜语，你们想猜吗？下面请注意听：1、瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。（小猫）2、此物生的怪，肚下长口袋，宝宝带中养，跳起来真快。（袋鼠）同学们这么快就猜出来了，这说明同学们对这两种动物非常了解，老师还特意给同学们带来了一些精彩的动物图片，我们共同来欣赏欣赏。下面请同学们来看大屏幕：这些小动物可爱吗？在生活中你养过小动物吗？谁愿意把你养的动物说出来让大家猜一猜，注意一定不要说出它的名字呀。一提起小动物同学们这么高兴，今天就让我们动笔写一写生活中我们最熟悉、最喜欢的小动物吧！板书《我最喜欢的小动物》二、明确要求、引领习作那么

3、关于本次习作都有哪些要求呢，我们一同来看大屏幕：通过读习作要求，你认为本次作文都要写小动物的哪些方面呢？俗话说得好：万事开头难，好的开始是成功的一半，所以写好一篇作文，第一就要写好开头：关于怎样写好开头老师有几种方法，先跟大家介绍一下1、描写动物的外形特点2、开门见山、直接引题3、引用诗句、谜语或歌曲开头（分别举例）听老师介绍这些方法，你想采用哪种方法开头，谁愿意来说一说。比你的想法说给你的同桌听一听。开头写好了，接着我们就要介绍自己所写的小动物了，你最想先向人们介绍小动物的哪方面呢？（这个小动物长什么样）对了这就是小动物的外形特点（板书）只有写好小动物的外形特点，才能做到写什么象什么，那么

4、在写小动物的外形特点时，应该注意些什么呢？下面我们来欣赏一个描写小花狗外形特点的片段：通过读这个片段，你觉得在写小动物的外形特点时，应该注意些什么呢？1、 要抓住动物的特点。2、 要运用恰当的比喻、拟人修辞方法3、 要按照一定的顺序描写谁能给同学们介绍一下你要描写的小动物的外形特点。写好了动物的外形，就好像给人们画了一幅小动物的图片，怎样才能让我们所写的小动物活起来呢，接着我们要写小动物的哪方面？（要写小动物的生活习性）动物的生活习性包括哪些方面？这些方面我们是不是要面面俱到呢？不是的，我们要选择最有特点的方面来写，要写的细致一些。谁能说说你要写的小动物的生活习性是怎样的？下面我们来欣赏一段

5、关于介绍小花狗生活习性的片段：看来只要我们写出小动物最爱干什么，当时的动作、姿势怎么样就行了。那么，怎样才能让读者感觉得到你很喜欢这种小动物呢？我们都知道动物是通人性的，如果你善待小动物，小动物也会和你友好相处的。比如，如果你连续两天都给小狗喂食的话，到了第三天，他一看到你就会表现的特别高兴，围前围后的跟着你，好像还在等着你给它喂食似的。所以接下来我们就要写写平时我们与小动物之间发生的有趣的事。谁能说一说平时你与你喜欢的小动物之间发生了哪些趣事。下面我们来欣赏一段描写小花狗的趣事：这些都写完了，我们就可以写结尾了，结尾可以直接赞美小动物，表达喜爱之情，也可以引用诗句结尾。这样一篇文章就可以写

6、出来了，下面我们来总结一下写作思路：三、欣赏范文、动笔习作请同学们欣赏一篇例文：接下来就要让同学们写作文了，老师最后送给同学们几句话。希望对你的写作有帮助。请看大屏幕：学生习作，教师巡视指导。