作文教学——写一种小动物

作文教学——写一种小动物

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时间:2018-11-12

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1、作文教学——写一种小动物;情境创设学生读谜语小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。(燕子)你们为什么一下就猜到了呢?是啊,这条谜语就是根据小燕子的特点来写的。老师在医院碰到了一个叫丽丽的同学,她平时很喜爱小动物,可是她前几天因意外事故双目失明了,她现在最大的心愿就是想再看一看可爱的小动物,你们愿意帮助她,当她的眼睛吗?(愿意)教学过程一、引出课题,提出学习要求要想把小动物可爱的样子说给丽丽听,我们今天就先进行小动物的描写训练(板书写一种小动物)怎样把动物的样子说清楚呢?老

2、师给大家一个法宝(幻灯片学习要求):1、仔细观察。2、抓住特点按顺序说写。3、用词准确、句子通顺。学生反复读学习要求。二、指导观察,说小鸭子。师:今天,老师带来了一只小鸭子。(出示小鸭子图片并板书:小鸭)1、请同学们用一句话说说你对小鸭子的感觉。2、这只小鸭子哪些地方长得可爱呢?(根据学生所述板书:眼、嘴、翅、身、脚掌)3、为了让大家看得更清楚,老师选择小鸭子头部特写镜头,大家看看小鸭子长着怎样的嘴?(小鸭子长着一张扁扁的大嘴巴。)观察得很仔细,说出了嘴巴的形状和大小。(板书:形状、大小)(小鸭子

3、的嘴巴是淡粉色的。)说出了小鸭子嘴巴的颜色。(板书:颜色)谁能连起来说清楚小鸭子嘴巴的样子?小鸭子长着一张淡粉色的、扁扁的大嘴巴。刚才同学们从形状、大小、颜色这几方面去观察描述小鸭子的嘴巴,说得很准确、很清楚。这样观察就叫仔细观察。(板书:细观察)4、下面我们就从这几方面去观察小鸭子的其它部位,选择一个你最喜欢的部位说清楚。(学生练习说)5、下面我们把小鸭子的样子连起来说给丽丽听。但是如果像刚才那样一会儿说翅膀、毛,一会儿说脚掌、眼睛,想到哪里说哪里,你们说,丽丽她会听得清楚吗?(生齐答不能)那么

4、连起来说时要注意什么问题?生:要按顺序说。师:说得好。请同学们按照眼、嘴、翅、身、脚掌这样的顺序把小鸭子的样子说给丽丽听。(生练习)6、我们来评一评这位同学说的怎么样?师:同学们听得很专心,评得非常好。7、要是让丽丽更好地了解小鸭子,我们还可以叙述它的生活习性,播放小鸭子活动的影视,出示幻灯小鸭子的生活习性。三、迁移训练通过刚才的学习,我们知道,要把小动物的样子写清楚,要注意(指板书)仔细地观察,有顺序地说写。你带来了小动物的照片了吗?现在,我们把准备好的照片拿出来,就用这种方法,把你喜欢的小动物

5、的一个部位说清楚。(生练说)四、动笔写小动物动笔写你喜欢的小动物,要注意用词准确,把句子写通顺,写小动物的一个部位,用一个完整的句子,写了几个部分,就用几句话。对于观察很仔细、很感兴趣的那个部分,可以用一个长句子来写,中间停顿时用逗号,写完后才用句号。还可以写一写小动物的生活习性,如它爱吃什么;喜欢什么活动等等,一定要突出它的可爱之处。学生练习写作,个别加以指导。五、教师总结今天的课堂上我们共同探讨了如何去描写一种小动物,首先要仔细观察,其次按顺序说写,头身脚生活习性。注意语词准确、句子通顺。只有

6、这样抓住特点,我们就能把它们的可爱之处写出来了,相信丽丽听了你们的描述一定会很高兴的!板书写一种小动物小细观察头(眼、嘴)翅脚鸭抓特点形状大小颜色

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