中考物理专题十一热学第2课时温度与物态变化复习教案

中考物理专题十一热学第2课时温度与物态变化复习教案

ID:28610910

大小:134.00 KB

页数:5页

时间:2018-12-11

中考物理专题十一热学第2课时温度与物态变化复习教案_第1页
中考物理专题十一热学第2课时温度与物态变化复习教案_第2页
中考物理专题十一热学第2课时温度与物态变化复习教案_第3页
中考物理专题十一热学第2课时温度与物态变化复习教案_第4页
中考物理专题十一热学第2课时温度与物态变化复习教案_第5页
资源描述:

《中考物理专题十一热学第2课时温度与物态变化复习教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第2课时温度与物态变化【教学任务分析】教学目标知识与技能(考试内容与要求)1.知道一般情况下物体以固体、液体、气体三种状态存在。2.知道液体温度计的工作原理,即(液体的)热胀冷缩性质。3.会规范使用温度计测量温度(包括正确读数)4.知道熔化和凝固(包括晶体的熔点和凝固点)、汽化(包括蒸发与沸腾、沸点)与液化、升华与凝华等物态变化过程;知道各种物态变化过程发生的特点。5.能正确描述“冰(或其他晶体)的熔化、水的沸腾、碘的升华与凝华”等实验现象。6.能用物态变化知识解释冰、雾、霜等常见自然现象的发生原因。过程

2、与方法1.以实验、情景、问题为线索的启发式教学。2.以观察、操作、思考、讨论、归类对比等方法复习知识。情感态度与价值观1.学生对有关的各部分内容有较为全面的了解,培养综合能力和应用能力。2.在复习过程中,能查缺补漏,形成知识网络,并把物理知识应用到实际问题中去。重点1.会规范使用温度计测量温度(包括正确读数)2.对物态变化形成知识体系,提高应用能力。3.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象,有节约用水的意识。难点1.能用水的三态变化解释自然界中的一些现象。2.灵活应用物态变化规律来解决生活中常见的

3、问题。【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计知识再现“考点知识梳理”见学案(答案见课件或学案后)可用练习或提问的方式梳理基础知识,也可边板书边梳理.考点1:温度、温度计命题点:(1)摄氏温度的规定;(2)温度计的原理;(3)温度计的使用.展示交流问题1:水有哪三种状态?自然界中的水的三种状态分别有哪些?什么是物态变化?问题2:什么是温度;摄氏温度单位是如何规定的?问题3:如何正确使用温度计?问题4:处理例1和变式练习1.【例1】解析:常用的温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的;如图所示,温度计的分度

4、值是1℃,液柱在零刻度线以下,示数为-3℃.答案:热胀冷缩 -3【变式练习1】解析:A.正常情况下,人的体温在37℃左右,变化幅度很小,此选项不符合实际;B.感觉舒适的温度在25℃左右,此选项符合实际;C.洗澡水的温度应该略高于体温,在40℃左右,不可能达到60℃。此选项不符合实际;D.晶体凝固点与物质种类有关,在一个标准大气压下水的凝固点是0℃,盐水的凝固点要低一些。此选项不符合实际。考点2:熔化和凝固命题点:(1)熔化和凝固现象;(2)晶体熔化和凝固的特点;(3)晶体和非晶体.问题1:什么是熔化和凝固

5、?熔化的条件是什么?问题2:晶体与非晶体在熔化过程中有哪些区别?又有哪些相同点?学生思考,讨论问题(投影片),并回答:教师按课件上的考点梳理。教师提问,学生讨论交流,教师归纳总结.学生回顾并查阅课本,小组交流和讨论,教师提问,学生展示,教师归纳总结.问题3:什么叫熔点和凝固点?问题4:处理例2和变式练习2.【例2】解析:(1)由乙图知,从第5min到15min,冰的温度保持0℃不变,所以冰是晶体,且熔点为0℃,故A、B正确;(2)由图知,冰从第5min开始熔化,到第15min完全熔化完,熔化过程经历了10

6、min.故C错误;(3)由图知,冰在熔化过程不断吸热,但温度保持不变;故D正确.答案:C【变式练习2】A考点3:汽化和液化命题点:(1)汽化现象、汽化吸热;(2)蒸发和沸腾;(3)液化现象、液化放热.问题1:什么是汽化和液化?汽化的两种方式及它们之间有什么区别?常用的液化方法有哪些?问题2:什么是沸腾?什么是蒸发?它们各自的条件是什么?有哪些相同与区别?问题3:处理例3和变式练习3.【例3】解析:本题考查汽化和液化、沸点与气压的关系.皮肤上擦上酒精后,酒精迅速汽化由液态变成气态,同时吸收热量,所以感觉凉快

7、;冰棒温度很低,周围空气中温度较高的水蒸气在冰棒周围液化成为小水滴,就是我们看到的“白气”气固液凝固(放热)熔化(吸热)液化(放热)汽化(吸热)升华(吸热)凝华(放热)小结:学生回顾并查阅课本,小组交流和讨论,教师提问,学生展示,教师归纳总结.小结:教师归纳如下:降低熔点的方法有:1、增大压强例如:芭蕾舞演员脚下的冰刀;2、加入杂质例如:下雪时,向雪里撒盐,加快雪的熔化。学生回顾并查阅课本,小组交流和讨论,教师提问,学生展示,教师归纳总结.教师让学生知道汽化现象和液化现象,知道汽化现象的两种形式,蒸发和沸

8、腾,知道汽化过程吸热、液化过程放热。;大气压强随海拔高度的增加而减小,海拔较高的地方气压小一些;水的沸点随气压的降低而降低,所以在海拔高的地方烧开水不到100℃就已经沸腾.答案:汽化 水蒸气 气压【变式练习3】液体蒸发过程中蒸发的快慢与空气的流速是否有关考点4:升华和凝华命题点:(1)升华现象、升华吸热;(2)凝华现象、凝华放热.问题1:什么叫升华和凝华?自然界中的物态变化判断?问题2:处理例4和变式练习4.【例4】解析:A.

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。