山东省中考物理专题十一热学第2课时温度与物态变化复习学案

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1、考点屮考要求主要题型温度、温度计使用，水的三态温度计的工作原理，会规范使用温度计测量温度，能用水的三态变化解释水循环现象，有节约用水的意识。选择题、填空题熔化与凝固知道固体分为品体和非晶体，实验探究晶体和非晶体的熔化与凝固过程。选择题、填空题、实验题蒸发与沸腾科学探究液体的沸腾，知道蒸发和沸腾的区别与联系。了解蒸发与沸腾在生活屮的应用。选择题、填空题、实验题液化、升华与凝华知道常见的液化、升华与凝华现象，认识其吸放热规律及其应用。选择题、填空题]考点梳理原理制成10^H0的，如题图(H■k)所示的温度计的一

2、段截,01r10图，读数是°C..第2课时温度与物态变化考点清单’考点1：温度、温度计1.物态变化：物质存在的状态有—、—和2.温度：物体的叫做温度，测量温度的工具是03.温度计：常用温度计是根据液体的」规律制成的，温度计的测温物质有—、—和—o温度计上的符号“°C”表示4.温度计的使用方法：A.估，估计被测物体的温度；B.选，根据被测量温度选用合适的温度计；C.看，看温度计的量程和;D.放，玻璃泡与被测物体充分接触，不能碰到容器底或壁；E.读,等示数稳定后读数，读数时玻璃泡不能离开被测物体，视线与液柱的相

3、平；F.记，测量结果由—和—组成。考点2：熔化和凝固5.熔化和凝固：物质从固态变成液态的过程叫「做熔化，从—变成—的过程叫做凝固。6.熔点和凝固点：有固定熔化温度的固体叫做晶体，没有固定熔化温度的固体叫做非晶体。晶体熔化时的温度叫做—,液体凝固成品体时的温度叫做，同一种晶体的熔点和凝固点相同。考点3：汽化和液化7.汽化有两种方式：—和—。沸腾：液体沸腾的温度叫做，液体沸腾的过程屮不断吸热，但温度保持—，液体的沸点与液面上的_、液体含有的杂质等有关。8.液化方式：气体液化通常有两种方法：和气体液化要—热。考点

4、4：升华和凝华9.升华：物质从—直接变成—-叫做升华，升华—热有致冷作用；凝华：物质从—直接变成—叫凝华，凝华要—热。生活中利用升申•吸热达到致冷。1考点透析*考点1：温度、温度计【例1]（•广东）常用的温度计是根据液体的【变式练习1】（•延安）下列温度值，最接近实际的是（）A.健康成年人的体温是39°CB.让人感觉温暖而舒适的室内温度是25°CC.洗澡吋淋浴的适宜水温是60°CD.在一个标准大气压下盐水的凝固点是0°C【方法显屏】①温度计读数时先找零刻度，若液柱面在零刻度线以下，应从冬刻度线往下读，反之往

5、上读；②使用温度计时不能使被测物体的温度超过温度计内液体的沸点，或低于液体的凝固点。考点2：熔化和凝固【例2】（•滨州）小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态.绘制成如图A.冰是晶体B.冰的熔点是0°CC.冰的熔化过程持续了15minD.冰在熔化过程中吸收热量，但温度不变【变式练习2】（•黑龙江）下列物态变化需要吸热的是（）B.A•冰雪消融C.霜打枝头D.冰的形成【方法显屏】判断是晶体或非晶体和熔化或凝固图象的方法:①从比较图象中始末温度高低入手，若始高

6、末低，则为凝固图象，反之为熔化图彖;②观察图象中是否有一段随时I'可变化温度不变的线段，如果有，则表示该物质为晶体,此温度为晶体的熔点。液体沸腾时温度不变，图彖也有一段随时间变化温度不变'的线段。点3：汽化和液化【例3】（•广东）请解释以下生活中的热现象，皮肤涂上酒精后觉得凉快是因为酒精（填物态变化名称）时从人体吸热；夏天吃冰棒时看见冰棒冒“白气”是冰棒周围空气中的遇冷液化形成的小水珠所致，在海拔高的地方烧开水不到100°C就己沸腾，原因是水的沸点随减小而降低.【变式练习3]（•北京）下图是小阳在室外游泳池

7、游泳时的几幅图画，请根据图屮的情景，提出一个可以探究的科学问题：【方法显屏】1.误认为“白气”是水蒸气（“白气”是水蒸气液化成的小一水珠）。2.误认为只要温度达到熔点（或沸点），物质就会熔化（或沸腾）。（还应满足一个条件是吸热）考点4：升华和凝华【例4】【例4】（•重庆）如图所示的热现象通过凝华形成的是（）A.厨房燕笼旁的B.冬天淸晨树叶（：.更尺清晨小草D.蜡烛燃烧流屮的“露珠”的“烛泪”【变式练习4]下列现象中，属于升华现彖的是（）A.烧开水时，壶嘴冒“白气”B.洒在地面上的水过一会儿变干了C.秋天的早

8、晨，树叶上出现了小水珠D.放在衣柜里的樟脑球，过一段时间变小了【方法显屏】判断物态变化时，首先要找出物质的初始状态，然后再找出物质的终了状态，最后根据各种物态变化的定义对号入座3.热胀冷缩4.分度值上表.面数值单位.5.液态固态水银酒精煤油摄氏温度6.熔点凝固点7.蒸发沸腾沸点不变气压&降低温度压缩体积放9.固态气态吸气态固态放愣点透析’【例1】解析：常用的温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的；如图所示，温度计的