3.2《师生情谊》的导学案

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1、2014学年第一学期初一政治学案第三单元学会交往3.2《师生情谊》导学案【学习目标】：1、了解教师工作的特点，认识教师工作的辛劳，尊重教师和教师的劳动。2、正确对待教师的批评与表扬，学会与老师沟通的技巧。预习案（良好的开始是取得良好成绩的前提！）一、【课前准备】：1、你对老师了解多少？（完成课本P58的采访提纲，按要求小组合作完成。）2、请你说出一句（一首）古今中外赞美教师的名言（歌曲）！3.【采访老师】：以小组为单位，根据采访问题采访老师和学生，并把采访结果在班中分享。问题内容老师心目中的好学生老师对学生的要求我们心目中的好老师二、【课前预习】阅读课文完成思考题：（要求请在卷

2、上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。）1、老师工作的有什么重要性？（第4－8自然段）⑴⑵⑶⑷⑸2、老师的工作具有哪些特点？（第9自然段）（1）　　　　　　　　　　　　　　（２）　　　　　　　　　　　　　2、３、新型的师生关系是怎样的？：　　、　、。（第11－14自然段）(1)在和老师的交流中，我们感到(2)在课程学习中，老师带我们(3)在课外活动中，老师常常只充当而不是。4、建立和谐的师生关系，我们该怎么做？（第15－18自然段）化解师生关系，建立和谐的师生关系，需要。具体做到：（1）（２）３）探究案（开动脑筋，方法总比困难多！）三、【重难点突破】1、故事体现了老师的哪方面

3、作用？1）某校领导要听一位语文老师的课，这位语文老师选择上一堂作文课．可是当上课铃响后，学生和听课老师都坐在教室里等他时，他却迟到了10分钟，所有学生都为他着急，他却不急不躁的走上讲台，在黑板上写下了作文题目：“当老师迟到时”，让所有的学生写一篇描述这种情景下的心理活动．在这堂课上他没有滔滔不绝的讲解，没有让学生硬生生的凭空想象，而是一自己为题材再造了这种情景．从而使学生亲身经历，让学生有东写，不再惧怕作文．因此，他的这堂课获得了成功！体现了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2）湖北宜昌市有一位郑琦老师．他从教40多个年头里帮助了很多学生．其

4、中，有一名学生在中考时落榜了，心灰意冷．郑琦老师却鼓励他：“三百六十行，行行出状元，考不上高中不代表当不了状元”．这名学生就在郑老师的这番鼓励话中，走上了成功之路．当这名学生带着自己的累累硕果感谢郑老师时，郑老师又说：“如果你真的要感谢我，就把你的技术毫无保留的传授给乡亲们，带领他们富起来．”体现了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、材料中体现了怎样师生关系？星期一上午第三节，某校七年级某班召开“师生交流会”。会上同学们畅所欲言。“希望老师上课时，讲的时间再点儿，多给我们讨论和练习的时间，允许我们有不同的观点。”“老师对学生要一视同仁，要允

5、许我们犯错误并帮助我们改正错误。”交流会上，同学们提出的意见和建议大部分被老师们所接受。同时，同学们也提出了一些有关建立良好师生关系的困惑，并交流了自己的看法，老师们也提出了一些建议。体现了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、当出现下列情况你该怎么做？情况做法①你早上到校，看见老师背对你站着。②上课传纸条被老师批评。③你的老师正对一个同学讲解数学题，而你也有问题要问教师。④你匆匆忙忙进入学校，不小心撞在老师的身上。⑤当老师因工作劳累而生病时训练案（试一试，你掌握了多少？）四、巩固练习：1、《同步精练》P51－52所有选择题和Ｐ52Ｔ102、

6、《同步精练》P53－54所有选择题和Ｐ55Ｔ9、10