作文备考策略

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1、学科网(ZXXK.COM)-学海泛舟系列资料上学科网，下精品资料！2009年高考作文备考策略一、强化记叙文写作阅读下面的文字，按要求作文。社会很复杂，形形色色的诱惑动摇着人们的心态。战胜诱惑，才能走向成熟，获得成功。请以“战胜诱惑”为题，写一篇不少于800字的记叙文。应该说，这个作文题既没有什么特点，也没有什么特别的难度，但是结果却很让人吃惊。下面是两个重点班的统计数字：总人数121人。其中，写成记叙文的59人（48.76﹪）；写成议论文的21人（17.36﹪）；写成夹叙夹议的41人（33.88﹪）。在写成议论文的21人中，有9人是没有看清楚文

2、体要求；12人的回答是“不会写”。写成夹叙夹议文章的41人都看清楚了要求，其中13人是按记叙文开的头，记叙文的要素都有，可是在行文中慢慢演化成了议论文，以议论文结的尾；21人是以记叙文开头和结尾的，可是中间部分却是纯粹的议论文；7人记叙议论混杂其中。这样，看清了文体要求而没能写成记叙文的人数达53人，占总人数的43.8﹪。在按文体要求写成记叙文的59人中，只是概述故事的16人（27.12﹪），没有把人物放在矛盾冲突中缺少描写的14（23.73﹪）人，看了故事开头就能猜到结尾的11人（18.64﹪），离奇荒诞胡乱编造的9人（15.25﹪），各方面

3、都比较优秀的9人（15.25﹪）。不仅平时考试如此，2007年高考在文体的选择上记叙文更可怜。（略）基于上述情况，2009备考，记叙文应引起我们的足够重视。为了写好记叙文，要重视以下六个方面。1、记叙文写作之描写手法多样【小引】“描”是描绘，“写”是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是记叙文写作常用的方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。写文章，只有通过描写，才能做到绘声绘色、活灵活现、栩栩如生、历历在目、维妙维肖。这是因为只有通过具体的形象化的语言写人、状

4、物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，才能使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。【方法说略】（1）外貌描写外貌描写又称肖像描写，是指对人物面容、神态、表情、姿态、身材、衣饰、风度乃至言谈举止、或哭或笑的描写。外貌可通过其特征作直观的客观描写，亦可间接进行个性烘托，通过作者主观感受或其他人物的反应来写；既可用粗线条作轮廓勾画，也可以用浓墨重彩进行细致描绘；既可作静态描写，也可作动态描写。1．选重点。要根据作文的内容、写作目的，有重点地选择某一方面来描写，要突出描写最能体现人物特征的部分，好的外貌描写着墨不必过

5、多，甚至只有一两个词，就能起到画龙点晴的作用。如果漫无目的为描写而描写，无论写得多么生动形象，也只能是败笔。2．抓特征。外貌描写最忌两点：一是概念化，脸谱化。二是语言贫乏，陈词滥调。要注意观察，善于区别，抓住特征，写出不同。3．写变化。随着岁月的流逝和人物的成长，人们的外貌也在发生变化。如果能注意到文章的前后照应，写出人物在不同时间、地点、条件下的变化，就能反映出人物性格的多样性，写出人物性格的发展。这样，人物在读者的脑海里，不只是静止的一帧照片，而是富有活力的人物形象了。不光要写得形似，还要力求传神。（2）语言描写语言描写一般采取独白和对话两

6、种手法。独白是人物的自言自语；对话是两个或两个以上的人物之间的交谈。语言描写既可直接反映人物的思想特征，又可借人物的语言来说明或推动情节的发展，以及间接地描写其它的人、事、景物。1．优选语言。鲁迅学科网-学海泛舟系列资料版权所有@学科网学科网(ZXXK.COM)-学海泛舟系列资料上学科网，下精品资料！先生在《藤野先生》中，先后用了藤野的6次对话。事实上，在听藤野讲课、辅导以至日常交谈及最后告别时，鲁迅肯定听藤野讲过很多话。但是作为一篇短文，既不可能也完全没必要把人物所说过的话全部写出来。此时要优选语言，把最能反映人物个性的话语选出，经适当加工后

7、写入文内。要以最少的语言，表达最丰富的内容；不能让所有的人说同样的话，不能用作者自己的语言去代替人物说话。2．神态配合。以语气、语调、神态配合对话的描写，常常能准确地反映出人物的喜怒哀乐，刻画出人物的真情实感。鲁迅在《藤野先生》中写藤野说话时，十分注意他的语气、神情。两者配合就可了解说话人当时的内心活动和说话时的感情色彩。当然，运用神态配合法，应当为突出人物个性，而不是无的放矢，滥加渲染。3．侧面描写。即借助他人的话语来揭示人物性格特征的对话描写方法。他人客观、公允的评价，是很能提示人物个性的，比人物本身的对话还具有说服力。运用这种侧面描写的方

8、法，还可以弥补正面描写的不足。4．前后变化。如果我们能写出人物在不同时间、地点、条件下，语言前后的典型变化，就能反映出人物性格的多样性，写出人物性格的