品读好书，铸造师魂.doc

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1、品读好书，铸造师魂     品读好书，铸造师魂                            周庄学校 姜坤景    读书使我成为一名学生，读书使我成为一名教师，教师这一职业使我与书籍结下了不解之缘。读书成了我课余时的享受，是教师成为文明人的标志，教师应当是一名文化人，但在功利主义的驱使下，很多教师却与文化渐行渐远。苏霍姆林斯基认为“真正的好教师必是读书爱好者”阅读能带来教师的日常工作需要的理性状态，阅读能够促进教育智慧的形成，阅读是教师摆脱职业倦怠的最有效的方法之一。只有通过大量的读书，教师才能续接文化血脉，找到中

2、国人的文化血缘，提高文化格调，强健文化人格。   一、读书，能使我的课堂充满生机   读书能让我博学多才，悟性提高。新课程改革，对我驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发，扩展。这就要求我不仅要有丰富的知识贮备，更要有很好的悟性，今天的读书体验就是明天的课堂实践。只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中快乐读书能让人保持平淡的心境，并在不经意间点燃学生思维和灵感的火花。多

3、读书，读“杂书”，为我的课堂引入多元的活水，在激活课堂中蕴含艺术生命力。教师拥有的一桶水，应是“源头活水”，不应是一桶“死水”。教师的知识结构和教学方法，应随着时代的变化而不断更新，更新的重要方法就是读书，就是学习。“活到老，学到老”，不仅仅对一般人说的，更是对我们老师说的。有的教师直接表示不喜欢读书，业余时间大多以放松休闲为主。其实，阅读对人的益处不是立竿见影的。只有当阅读提高成为教师发自内心的精神渴求时，阅读才真正地融入到他们的血液之中，成为其生命成长中的重要养料。   有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。工作累了

4、，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。心浮气躁、鸡肠狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，如果读书不断，不良的思想气质是可以改变的。  二、读书，能开启教师的心智  读书可以让我无知的领域不断缩小，读书可以让我更加丰富起来，成熟起来。读书可以使我感受到茫茫宇宙的无限神奇，读书使我可以超越时空的局限与人类历史上一些先贤伟人进行无声的交流和探讨，而不必回到过去，回

5、到从前。读一本好书可以让我分清美丑，识别善恶，明辨是非，让我渐渐地高尚起来，纯洁起来。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”，读一本好书使我可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到与命运抗争和搏击的无穷力量以及坚强意志。   读书能提升教师心灵修养。读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我的人生底气。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内

6、心逐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。读书的好处当然很多，我个人认为，对教师而言，还是应该有所选择的。除了应该读一些文学方面的名著外，更应该多读一些专业方面的书籍。文学书籍要读名家名著，经典名著经历了岁月的淘洗而流传至今，凝聚了人类思想文化的精华，读来可以陶冶思想情操，给人以更深的启迪。专业方面要有所提升，首先要走近大师，读陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理论著作；其次要熟悉当下一些实力派教育专家，如李希贵、张文质、魏书生、于漪、朱永

7、新、肖川、卢勤等人的著述；再次要学习教学名师的课堂教学艺术，如李镇西、窦桂梅等人的教学随想。在读书中，你会和他们进行心灵的对话，在对话中启迪你的心智，增长你的智慧，工作中，你就会变得游刃有余。我读书，因为书中有理，有婉转曲折的学问，读书能明心见性。读书犹如禅师，能认识自己，认识人生，认识你我他，认识世界。总的来说，作为教师，一份特殊的职业，这里面有太多压力与辛劳；也有太多的付出与心酸，如何以良好的心态来迎接这一切，将是一个长久的话题，也许你会发现，读书便会使你“禅定”，“禅定”之后，便会“开悟”，“开悟”之后便进入般若境界—

8、－即充满大智慧。   三、读书，能使教师走向成功   自走向教育岗位以来，听过很多名家讲座，但凡教育界的成功人士，他们不仅是教育的专业人才，而且他们的语言或充满睿智，或诙谐幽默，或满腹经纶，他们拥有的不仅是课本上的专业知识，更是拥有自己特色的育人经，他们心态是那样的平和，对学生、对同事、对