儿童文学专题研究讲座提纲

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里儿童文学专题研究讲座提纲　　1.选题(发现兴趣点--查阅文献，将兴趣点发展为研究方向--围绕研究方向，进一步查阅有关文献，确定研究选题)　　2.展开初步研究(围绕选题，深入查阅资料，写下阅读心得--发现材料中的规律--整理思路--产生基本观点)　　3.列提纲(体现观点之间的逻辑关系--体现观点与材料之间的关系)　　4.撰写初稿　　5.修改初稿(根据老师的意见写出修改稿)　　6.对修改稿进行进一步润色，最终定稿。　　(文学研究是一种

2、思辩研究，以上各个阶段都包括查阅各种文献的活动。各阶段的侧重点有所不同。)　　1、找到选题大致方向　　2、了解所研究领域别人的成果，力求有所创新。　　3、不断修正选题方向，找到一个合适的选题，注意别人提到但未作深入研究的观点。　　如：冰波--早中期比较--创作风格：童话的诗意色彩。　　4、运用资料应证自己观点　　如：圣野谈儿童诗创作，可在论文中引用，可正用、反用。　　(1)作品　　如，作家作品、一篇作品、一种文体等。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步

3、!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　文集(全集)-某一类作品，如散文-期刊　　(2)工具书　　如，《辞海》、《百科全书》(《简明大不列颠百科全书》、《中国大百科全书》、《儿童文学百科全书》)《儿童文学词典》等。　　查作家、作品、专有名词(如游戏性)等。　　(3)书籍形式的文献　　A、论文集、文丛论文集，如《儿童文学从刊》。　　B、研究专著　　C、相关理论书籍　　文学理论书、文学史、作家传记等。　　如：儿童散文可放在成人散文的背景中研究。　　在传记中看托尔斯泰童

4、年生活对创作的影响。　　注意：须记下书名、作者或编者、出版社、版本、前言、后记、引言的出处。　　(4)报刊杂志　　查索引、期刊目录、卡片，注意现刊和过刊的运用，推荐《人大复印资料》。　　(5)电子媒介　　与传统媒介互为辅助，推荐搜索引擎：百度、google等。　　浙江师大学报、上海师大学报、东北师大学报、西南师大学报、北京师大学报、广东师院学报等时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会

5、我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)关于查资料：　　了解省图的几个部门：书库、期刊部、电子阅览室、工具书阅览室、书目阅览室。　　文献追踪法：引用资料的注释，注明出处，再追踪。　　查阅期刊是看年终全年总目录。　　注意信息之间的彼此关联。　　(2)注意背景观点的研究，须保证广泛的资料基础。　　如，中外比较、中国不同作家比较、同一作家不同类作品、儿童观、不同时期作品比较、儿童文学与成人文学比较。　　(3)注意第一稿的重要性：　　论文表述为非线性的，表达思考后综合的观点，而非资料的堆砌　　(4)定性定量结合研究问题：　　当文学与教育

6、相结合时可引入定量原则，还可到幼儿园、小学作调查。　　(5)同学的研究热情至为重要。　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!