交通安全教案设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里交通安全教案设计　　1、知识与技能：了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。　　2、过程与方法：学会合作与交流，能够独立探究，尝试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规则。　　3、情感、态度和价值观：使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通安全。　　1、学生准备：课前搜集制作交通标志、查询记录有关交通法规。　

2、　2、教师准备：教学课件一套、广告设计纸每人一张。　　教学时数：2课时　　一、谈话导入、揭示授课内容　　1、谈话引入：　　大家认识他们吗?他们在干什么或者说有作用呢?　　生回答，比如：(我认识第一张照片，他是交警叔叔在指挥交通;我认识第二张照片，它是红绿灯也能指挥交通;我认识第三张照片，它是斑马线是告诉我们这里是人行横道，行人必须从这里走;我认识第四张照片，它是交通标志告诉我这里禁止非机动车辆通行.)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方

3、能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、揭示题题：真想不到，同学们的知识这样丰富!正是交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌联手为大家撑起一把交通安全大伞，保障我们每个人的生命，在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天，他们都忠于职守，守护着我们这座城市每一条街道的安宁。　　二、回归生活，搭建探究平台　　1、认识交通标志　　谈话：　　交通标志不只这几个，还有好多好多，课前老师让大家自己收集

4、、制作交通标志，大家有收获吗?谁想把自已的成果展示给大家?　　生自由展示：　　(这是人行横道标志，行人只能从这儿走;这是直行标志，车子到这里只能向前直走;这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯;这是鸣喇叭标志，车子到这里必须开口鸣喇叭;……)　　谈话：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起!大家仔细观察如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类?(生可能回答：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。)　　黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通安全。时间如白驹

5、过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、了解乘坐汽车、火车、飞机的安全　　1、谈话：小组说一说怎样乘坐这些交通工具呢?　　(生练习后上台展示。生生评议，师生评议)　　2、说一说你如何乘坐班车呢?　　三、案例反思，激发社会责任感　　反思根源　　引导：你们大家想一想你

6、说知道的那些违反交通法则的行为呢?　　那大家想一想，怎样才能彻底解决这个严重的现实问题?(全社会每个人都遵守交通规则)说得好!那我们应当遵守哪些交通规则?请同学们仔细想想，把自己的想法讨论一下。　　生讨论后回答：　　(过马路要走人行横道;骑自行车不能带人;要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停;坐公共汽车要先下后上;坐车时，不要把手伸向窗外……)　　师：我国于XX年5月1日起正式施行《中华人民共和国道路交通安全法》，大家可以登录http://网站，相信你一定会受益匪浅。如果全社会所有的人都能像大家这样遵守交通规则的话，那我们就能够彻底地跟这些令人

7、心痛的数字说再见了。　　四、自主创作，倡导社会新风尚时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　引导：老师衷心地希望大家能走出校门，走上社会，用自己的实际行动来倡树“遵守交通规则”的社会新风，期待在长春的街头，能看到我们“交通安全宣传小分队”的身影，让他成为文明

8、莱州的另一道绚丽的风景线。让我们每一个人都能够交通安全每一天，健健康康每一天，快快乐乐每一天，美满幸福每一天。　　附：　　板书设计：　　交通安全每一天