酸的和甜的教案 (2)

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1、二年上册《酸的和甜的》课本剧教学设计郭远芳 活动目标1、熟读故事，把握狐狸、小松鼠、小兔子、小猴子4个人物性格和文章的主旨，体会人物的语言、动作、表情、心理，为更好的表演做准备。2、了解故事语言描写的精妙，创设情景，让同学们亲身体验，深刻把握作品深刻的思想意义。3、联系现实生活，让学生明白有些事情要靠自己亲自实践，不能道听途说。4、培养同学们合作探究、口语表达、独立创新的能力。活动重点1、课本剧的表演。2、体会作品的思想。活动准备1、学生熟读课文，能够讲述课文故事。2、划分好学习小组。3、道具的准备：4种小动物的头饰。葡萄架及葡萄藤（塑料制品

2、）。活动过程一、创境引题1、课前游戏:师生同做表演：很高兴很伤心很生气很着急很甜很酸2、师问：你们最喜欢那部电视剧中的那个人物？3、师小结：这些人物在他们的实际生活中也许不像我们在电视剧里看到的那样，他们只不过是把一些文字故事中的人物很好地表演了出来。他们演的文字故事就是剧本。今天我们也来进行一次艺术创作，把我们学过的课文《酸的和甜的》给演出来。板书：酸的和甜的二、先学后教1、师：在预习课文时，我们知道这个故事里有哪些小动物？学生交流后贴出小动物的图片。2、师：我们都不是专业的小演员啊?怎样才能跟好地演好这部戏呢？不要紧，只要我们认认真真地读

3、一读课文，体会这些小动物的表情、动作、语言、心里的想法，在尽量给表现出来，我们就可以演好这部戏了。3、百说不如一练，要不咱们先来试着演一演剧本的第一段？4、课件出示第一段文字，指名朗读。1）出示自学提示:（1）读一读这一段话，想一想每一句话中的狐狸怎么表演？（2）学习小组内交流自己表演狐狸的方法。2）交流：你觉得怎么演好第一段中的狐狸？提示：狐狸是怎么想的？他是怎么做的？3）在学习小组内人人当当这只小狐狸，其他同学帮忙题建议。5、各小组内推选表演最好的演员表演。学生评价师采访学生认为表演最好的狐狸：你为什么表演的这么好？6、师：你还喜欢课文的

4、那些部分？表演自己喜欢的部分或这个故事吧。出示表演提示：在小组内分好表演的角色。划出写自己表演的小动物的句子，认真读一读，试着表演。在小组内脱稿合作表演、互相提建议。准备在全班表演。三、展示反馈1、学生自行推荐上台表演。2、学生评价并进行颁奖。3、采访小演员：你在这个故事中是谁？现在你最想对你的观众说一句什么？四、拓展练习：续编故事：过了几天，这四只小动物又来到葡萄架下，狐狸又看了看葡萄架，又会发生什么事呢？板书设计：酸的和甜的狐狸小松鼠小兔子小猴子