中考阅读教学设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中考阅读教学设计　　一、中考阅读教学设计：现代文　　使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。　　现代文阅读试题答题方法的指导　　现代文阅读试题答题能力的提高　　1—2课时　　归纳法、讲练结合法　　现代文阅读试题考查内容与形式　　中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩

2、体味等方面。　　现代文阅读试题答题方法　　1、基本要领：整体把握，顺藤摘瓜　　2、步骤：　　第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；　　第二遍：再结合试题找到相关的段、句，深入理解文章，找出或归纳出答案。　　掌握常见题的解题技巧和注意事项：　　①“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境揣摩分析。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使

3、人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　②问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。　　③问语句、语段的作用：　　一从结构上，常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用；　　二从内容上，常有A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨等作用。　　④问文章、段落的结构形式：　　注意总分式；层进式；并列式。　　⑤问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。　　⑥问文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。　　归纳段意：

4、本段写了“谁——干什么”。　　⑦问语句含义：要从文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。　　⑧问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑。　　⑨问阅读后的体会见解：要注意观点正确、健康，注意言之有理。　　课堂练习：学生训练后，教师评点明确　　阅读文章，回答文后问题：　　《悟》时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。

5、老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)中村家住在一幢在山腰里的商品小住宅里。家里四个人生活，父亲，母亲，还有念大学一年级的儿子贵之君和中学一年级的女儿和佳子。父亲已经44岁，是一家小公司的科长。　　(2)父亲近来心事重重。因为儿子贵之君变得很奇怪，他常常以文具费为借口死皮赖脸地要钱，虽然有时觉得他在撒谎，但也不好意思揭穿他，结果就把钱给他了。因为住房的贷款等，所以家庭经济拮据。贵之君的讲话却一天天更粗野起来。　　(3)可是，父亲知道贵之君是个很有感情的孩子，很喜欢妹妹，所以他仍然非常信赖着儿子。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　(4)这时，发生了一件事，就是他那长年使用的饭盒出现了一个洞。虽然饭盒太深，用起来极不舒服，可一旦坏了父亲仍非常沮丧。　　(5)孩子他妈在附近的超级市场买回了两个饭盒，给贵之君和父亲。贵之君以前是带钱去学校买饭的，现在想尽量让他用饭盒带饭。　　(6)可是，父亲不喜欢这饭盒，因为装饭和装菜的夹层是分开的。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人

7、，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(7)父亲带的饭菜每天都是大马哈鱼，这在公司里也出名了。炒鱼块直接铺在饭上，盖上盖，父亲吃饭时，把盖翻过来横在边上，接着把饭上的鱼块移到盖上，于是压着鱼块的那部分饭呈浅黄色。那是父亲最爱吃的。不过，时间一长，他也有点吃腻了。　　(8)那时已是五月，天气和煦，春意阑珊。　　(9)父亲结束了上午的工作，像平时。一样习惯地从包里取饭盒，打开盖一看，父亲倒吸了一口气，装菜的夹层里放着酱汁牛肉、炒香肠；还有莴苣。A父亲吃惊地张大嘴愣了老半天。这时有同事在边上走过，他慌忙盖上盖。B他总觉得有些