19.七颗钻石教学设计

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1、19.《七颗钻石》教学设计陈德兰教学目标：1、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住，唾沫、涌出、新鲜”等词语。　　2、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。　3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。4、罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。　　教学重点及难点：重点：凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。 　　难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学准备：小黑板教学课时：两课时第二课

2、时教学目标：有感情朗读，能复述故事；概括探究课文主旨，培养想象的能力；体会爱心的神奇力量，列举有爱心的人和事，激发他们对待生活要充满爱心。 教学过程一、导入新课同学们上节课我们学习了俄国著名作家列夫托尔斯泰写的童话故事《七颗钻石》，这节课我们继续走进这篇课文一同去感受大作家神奇的想象力，以及这篇童话带给我们的心灵震撼。二、复习巩固1、复习词语。（小黑板出示）2、概括课文的主要内容。三、感知故事发生的环境，体会水的重要性1、同学们自由地读一读第一自然段，找出描写旱灾严重的词语。（干涸、干枯、焦渴） 　　2、此刻，人们最渴望什么？（水）

3、现在不仅是人渴望“水”，世上的万物都渴望“水”，此时的水就是“希望之水”，就是“生命之水”。 　　3、用你的朗读来表达一下当时万物对水的渴望呢？（指名读、齐读） 　　三、透过“神奇”，体会“变化”就是在这样恶劣的环境中，一个动人而又神奇的故事发生了，最为神奇的是空水罐的变化。（一）自由朗读课文第二至第四自然段1、标画出空木罐发生了哪几次变化？2、生自主学习。3、汇报交流，师板书。（二）带着问题默读课文，作批注。（出示要求）为什么水罐有如此神奇的变化呢？从一次次变化中你体会到什么？默读课文，把相关的语句用        画出来，并在旁

4、边做批注。（三）体会第一次“变化”，感受孝心（1）为什么水罐会从空的变成了满的呢？汇报相关语句，学生简单的说体会。（一天夜里……哪儿也……累得……睡着了）（2）教师引导预测：1、姑娘为什么哪儿也找不着水？我们都来读读这段话，你感受到了什么？通过哪个词感受到的？读出你的感受。。引导：在如此干旱的情况下，活着的花草树木最需要什么？活着的人和动物最渴望的是什么？此时，水意味着什么？2、是地球上已经没有了这生命之水，所以小姑娘哪儿也找不着。累得倒在沙地上睡着了。此时你又体会到什么？应该怎样读呢？3、心的力量是多么神奇啊！空空的水罐竟装满了清

5、澈新鲜的水。此时小姑娘的心情如何？理解“喜出望外”，她渴吗？她想到的什么？她是怎么做的？夸一夸她。小结朗读：正是小姑娘的爱心使水罐发生了神奇的变化。让我们通过朗读，再现那感人的一幕吧！板书孝心）   学法指导：同学们，刚才我们抓住关键词，深入到课文的字里行间，联系上下文，让我们仿佛看到了当时的情景，让我们感受到了童话的神奇。下面我们继续用这种方法学习其他几次变化。（四）体会第三次“变化”，感受爱心1、什么又变成了银的呢？谁来读一读？汇报相关语句。（小姑娘往手掌里……变得欢喜起来）说体会教师引导预测：联系前文想象一下：如果小姑娘没有给

6、小狗喝水的话，小狗会怎么样？出示第一段，再读。引导：此时此刻，水对于小狗来说就是什么？喝了水，小狗就能活下去。这生命般宝贵的水小姑娘自己都没舍得喝一口，却分给了一只小狗，此时你的感受是？2、小结：她不仅爱她的妈妈，也爱小动物。她的爱心是多么的无私和博大啊！正是爱心的力量使水罐再一次发生了神奇的变化，水罐变成了银的。（五）、体会第四次变化感受母爱（1）、水罐又是怎样变成金的呢？汇报相关语句（回到家……交给了母亲……递给了小姑娘）说体会（2）、引导预测：1、联系前文出示第一段读，理解母亲说的话，此时水对于母亲来说就是什么？（出示水的重要

7、）面对生命之水母亲作出了选择，你的体会是？读这句。2、理解“瞬间”，从这一变化你体会到什么？ 　　师述：是因为母爱，是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生命来保护女儿的生命，母爱是多么的无私，多么的伟大！（3）大家一起来读一读，让我们这些做子女的一起来体会一下这深深的、伟大的母爱。（齐读）　　小结：是啊，母爱如金子般宝贵，灿烂。（板书：母爱似金）　　（六）体会第四次“变化”，感受爱的无私 　（1）这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。　　（2）

8、小姑娘喝到水了吗？她渴吗？你从那些词中看出来？（再也忍不住、凑上水、咽了一口唾沫） 　　“小姑娘咽了一口唾沫”说明了什么？她心里会想些什么呢？　　（3）师述：学到这儿，同学们一定被小姑娘的精神给深深感动，她不仅关心自己的亲人母亲，而且