《19.七颗钻石》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《19.七颗钻石》教学设计　　　　　　　　学习目标　　1。认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。　　2。有感情地朗读课文。　　3。读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。　　课前准备　　1。能够表现课文第一段内容的课件。　　2。课文插图和生词卡片。　　3。随文阅读材料。　　教学过程　　第一课近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、

2、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《19.七颗钻石》教学设计　　　　　　　　学习目标　　1。认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。　　2。有感情地朗读课文。　　3。读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。　　课前准备　　1。能够表现课文第一段内容的课件。　　2。课文插图和生词卡片。　　3。随文阅读材料。　　教学过程　　第一课近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断

3、调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《19.七颗钻石》教学设计　　　　　　　　学习目标　　1。认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。　　2。有感情地朗读课文。　　3。读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。　　课前准备　　1。能够表现课文第一段内容的课件。　　2。课文插图和生词卡片。　　3。随文阅读材料。　　教学过程　　第一课近年来，该市紧紧

4、围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程时　　设置情境，激发阅读兴趣　　1。（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。谁来说一说，此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生

5、存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡）　　2。一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？（启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……）　　同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧！　　自读课文　　提出小组合作学习要求　　1。小组设计方式，保证每个组员将课文读正确、读流利。　　2。个人默读，画出你认为神奇的地方，并想一想为什么。　　3。小组讨论故事中的神奇之处

6、及原因。　　全班交流　　1。请各小组自选方式，汇报你们学习的第一题，即是否将课文读正确、读流利。（可以派出代表拿生词卡片当小老师教读全班同学，或组员接读课文，或请老师和其他同学指定一生读某个自然段）　　2。小组汇报课文中神奇的地方及神奇的原因，其他小组可以进行补充或更正。　　学生认为神奇的地方可能有以下几点，关于神奇的原因要引导学生尽可能展开想象，体会到爱的力量，如：　　a。“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”　　从第1自然段中我们知道这是一场特大干旱，到处都没有水，而现在罐子里竟装满了清澈新鲜的水，多神奇啊！我想小姑娘一个人在深夜里勇敢地出来为母亲找水，一定找了很

7、多地方，大河边、小溪旁、山泉下，可哪儿都没有水，她累得倒在沙地上睡着了。上天被她的孝心感动了，给了她一罐水。　　（教师板书：孝心感天）　　b。“她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。”　　水罐掉在地上应该是洒水或摔坏罐子，可现在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到这罐水时，她自己渴极了也累极了，她多想喝一口水滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙呀。可她一心想着妈妈，在往回