人教版小学语文五年级上册《古诗词三首》教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里人教版小学语文五年级上册《古诗词三首》教案　　1.识记本课四个生字并正确书写、运用.　　2.体会诗人借不同景物抒发情怀的写法.　　3.感受诗人隐藏于诗中无限的思乡之情.　　1.了解王安石的生平.　　2.了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德.　　第一课时　　导游介绍，激趣导入　　(出示地图，标明“瓜洲”“京口”的大略位置.)　　1.谈话：今天老师给你们当导游，好不好?　　a．“汴水流，泗水流，流到瓜洲古镇头.”这首传唱了千年的歌谣向

2、俺们介绍的是瓜洲.瓜洲位于江苏省扬州南面，长江北岸.络绎不绝的长江水见证了瓜洲的兴衰，瓜洲曾经是“江北重镇、千年古渡”.　　b．而“京口”不只是东汉吴国第一古都，更是文气洋溢的灵秀之地.许多诗人在此留下了千古绝唱的诗句：王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，苏东坡的“但愿人持久，千里共婵娟”，(if-件展示诗句.)还有一首广为传诵的就是——王安石的《泊船瓜洲》.　　2.板书诗题，读题.　　3.过渡：为什么人们喜欢这首诗呢?先去读一读吧.时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的

3、多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　整体感知.直奔重点　　1.同学用自身喜欢的方式读古诗.　　2.指名读，正字音.尤其注意“一水间、数重山、照俺还”.　　3.反复多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思.你会有怎样的感受呢?　　4.指名交流.(俺觉得诗写得很关，写出了诗人想念家乡的感情.)　　5.你最欣赏诗中的哪一句呢?　　赏析诗句.感悟诗境　　1.刚刚同学说得最多的就是这句诗，(课件出示“春风又绿江南岸，明月何时照俺

4、还”.)俺们一起来读一读吧.(生齐读.)　　2.能说说为什么喜欢这句诗吗?(指名答.)　　3.有同学说，这句诗写出了江南美丽的景色.那就和你的同桌再互相读一读，说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢?想到什么说什么.　　4.同桌之间互读、练说.　　5.指数名同学说.　　6.小结：你们的回答很精彩!原来短短一句诗可以在人的头脑中出现这么多不同的画面，文字的魅力真是无法想象.　　7.那就用朗读把感受表达出来吧.小组内练读，指名读.时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值

5、得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　8.听了同学们的描述，俺仿佛看见了一派色彩斑斓的绮丽风光.　　种“绿”色呢?仔细观察书上的插图，对你会有所协助的.　　9.指名答.(在江岸两边大面积出现的是草地、树木、青山……)　　10.是呀，作者放眼望去，看见了——　　练习题：你能填入表示不同绿色的词吗?　　近处()的小草()的柳树，远处()的树林()高山.(同学口述)　　11.诗人此时正遇早春时节，站在小船上举目四眺，满眼皆是绿色，让作者明显地

6、感受到春天到了.　　12.可别小看了这个“绿”字，它仅仅是告诉你春天来了吗?它还能让你感受到什么呢?　　13.指名答.(感受到春天里的“绿”有着层次关，远近各不相同；“绿”还写出了春天景物的变化……)　　14同学们理解得多丰富呀!把你感受到的“绿”读出来吧.男女生赛读.　　15.小小的“绿”字却有大大的文章!引导阅读“资料袋”，介绍王安石推敲用“绿”字的故事.　　16.听完“绿”字的故事后，你感受最深的是什么?(指名答.)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，

7、方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　17.小结：是呀，一位如此优秀的诗人能为了一个字修改十多次，难道俺们在平时的习作中不能做到吗?“世上无难事，只怕有心人.”　　18.这首诗正是因为这个故事，让人们更加赞赏.那就让俺们一起读出你的赞叹吧.　　品评诗句.升华情感　　1.过渡：这么美的绿，这么迷人的风光，谁不想多看两眼?谁不想留恋其中?诗人和俺们一样陶醉在景色