四单元：《6的乘法口诀》教学设计

《四单元：《6的乘法口诀》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版小学数学二年级上册第四单元6的乘法口诀教学内容：教科书第60页例6和“做一做”教学目的：1、使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住 6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。3、通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点、难点：1、初步掌握6 的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。教具、学具准备：小黑板、学生每人准备36根小棒、PPt课件。教学过程：　 一、复习1．大家齐背1～5的乘法口诀。2．把乘法口诀说完整。（  ）五十五     三（  ）十二    （  ）四

2、得八    （  ）四十六   四（   ）二十    （  ）五一十    （  ）三得九   五（   ）二十五  （  ）三得六3．看算式说口诀。3×11×24×43×32×24×32×34×14×25×34×55×25×51×14、说口诀算得数3×4＝4×4＝5×5＝2×2＝2×5＝3×2＝5×1＝3×5＝5×（）＝204×（）＝12[设计意图]巩固前面所学的乘法口诀二、新课       今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。1．教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成下表豆

3、荚个数123456豆子颗数  [设计意图]通过计算连加法，得出有关6的口诀的结果，为编制口诀打下基础。2、引导学生列出乘法算式。（1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？（2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？教师随学生的汇报进行板书：1×6=6  6×1=62×6=12   6×2=12  3×6=18   6×3=18   你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀  教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书：1×6=6     一六得六  6×1=6 2×6=12二

4、六十二6×2＝12    让学生打开教科书第61页，在自己一的书上把例6中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时，教师接着板书：         3×6=18           三六十八  6×3=184×6=24         四六二十四          6×4=24 5×6=30       五六三十           6×5=30    6×6=36             六六三十六教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。  教师在教室内挂的

5、乘法口诀表上添上6的乘法口诀，并让学生读一遍。请你看一下发现了什么？为什么“六六三十六”只有一 个算式？[设计意图]教给学生记忆乘法口诀的方法，有利于熟记口诀。三、巩固练习l.课本61页做一做第1题根据口诀写出连个乘法算式2．做一做第2题。解决简单的实际问题四、  随堂练习1、填表说口诀2、数学游戏