典型机电设备安装调试与维护》课程标准

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1、课程标准《典型机电设备安装、调试与维护》课程标准专业领域：机电一体化技术课程代码：09021002课程名称：典型机电设备安装、调试与维护所属系部：机电装备系XXXXX学院教务与科研处2011年3月10日13课程标准目录一、课程基本信息1二、课程目标1三、课程设计11.教学设计22.教学内容及学时分配53.课程考核94.教学环境及设备95.教师队伍116.教材选用13四、实施建议1313课程标准13课程标准13课程标准13《典型机电设备安装、调试与维护》课程标准一、课程基本信息课程名称：典型机电设备安装、调试与维护课程代码：09021002学分：4学时：6

2、0授课时间：第5学期授课对象：机电一体化技术、机电设备维修与管理、铁道机车车辆、电气自动化专业先修课程：机械制图与计算机绘图、机械设计分析与实践、电工电子技术、电机与电力拖动技术、液压气动系统安装与调试、PLC与检测技术应用后续课程：自动化生产线安装与调试、机电设备维修与管理课程性质：《典型机电设备安装、调试与维护》课程是学院机电一体化技术专业群的一门共享课程，是专业群中“机电一体化技术”专业和“机电设备维修与管理”专业的核心专业课，是“铁道机车车辆”专业和“电气自动化技术”专业的主干专业课。本课程主要培养学生具备典型机电设备的安装、调试与维护能力，在学

3、生考取高级机械设备安装工职业资格证书中起到支撑作用。二、课程目标总体目标：本课程立足于典型机电设备的安装、调试与维护一线工作的核心岗位，围绕机电设备的“安装”、“调试”、“维修”等核心知识技能，培养学生具备机电设备的安装与调试、常用工具量具的使用与操作、设备的维护与保养、常见故障的诊断与处理能力，使学生具备良好的职业能力和职业素养，并掌握以下专业能力、方法能力、社会能力，并在教学的过程中渗透职业素质的养成。（一）专业能力1、具备正确使用工量具和相关检查、维护设备的能力；2、具备目视等感观检查设备的能力；3、具备识别磨耗、破损、泄露、损坏等现象的能力；4、

4、具备静态调整和测试受电弓的能力；5、具备维护保养受电弓的能力；6、具备塞拉门安装、调试与维护能力；7、具备电梯电气系统的安装与调试能力；8、具备电梯的保养与维护能力；9、具备数控机床静态精度和动态精度指标的检测能力；10、具备数控铣床电气控制和驱动系统调试能力；11、具备机床安装调试过程中各种工量卡具的选用和使用能力；1312、具备机床设备日常维护保养的基本能力；13、具备分析机电设备常见故障表现形式及故障处理的能力。（二）方法能力1、善于观察，故障的识别、分析、判断能力；2、动手操作能力；3、信息收集、归纳能力；4、分析判断与决策能力；5、独立制定计划

5、并实施；6、学习掌握新技术能力；7、革新创造能力；8、在生产组织、品质控制、工艺文件实施等方面具备良好的执行能力。（三）社会能力1、团队协作和沟通能力；2、质量意识、安全意识；3、工作责任心与职业道德；4、刻苦钻研、积极进取的精神和能力；5、口头、书面表达能力；6、持之以恒、关注细节基本素养；7、工作积极、有韧性、诚实守信。（四）职业素质1、文明礼貌的职业素质2、爱岗敬业的职业素质；3、诚实守信的职业素质；4、办事公道的职业素质；5、勤劳节俭的职业素质；6、遵纪守法的职业素质；7、团结互助的职业素质；8、开拓创新的职业素质。三、课程设计1.教学设计（1）

6、课程内容设计教学内容的选取过程建立在充分的企业调研基础上，力求适应铁路和山东省地方设（装）备制造业安装、调试、维护岗位需求。根据职业岗位需求，基于机电设备安装、调试与维护工作过程，确定典型工作任务，围绕核心知技点，选取组织课程内容，实现“核心技术课程设置一体化”，实现课程的专业群共享。内容设计兼顾铁路和地方企业“两条线”,选择典型机电设备（部件）作为教学载体，13以机电设备（部件）安装、调试、维修核心技能为主线贯穿始终，设置四个学习项目：项目一“受电弓安装、调试与维护”、项目二“塞拉门安装、调试与维护”、项目三“电梯安装、调试与维护”、项目四“V600数

7、控铣床安装调试与维护”。“学习项目一”与“学习项目二”以动车组部件为载体，具有先进性、代表性，“学习项目三”与“学习项目四”以电梯、数控铣床为载体，具有典型性、通用性。学习项目共设计15个学习性工作任务，将知识与技能融入到工作过程中，通过教学做一体的讲练结合，使学生具备职业任职资格。遵循学生职业能力培养的基本规律，与企业专家合作，以（铁路）动车组的典型部件及（地方）电梯、数控机床真实设备为载体，以职业核心技能培养为主线，以真实工作任务及其工作过程为依据，按照由部件到整机，由简单到复杂的顺序，对教学内容进行合理的整合序化，科学设计学习性工作任务，将综合职业

8、能力的培养融入到教学的全过程，培养学生的机电（部件）设备安装、调试与维修能力。（