心理学与健康教育考试题

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1、.2012年主管护师考试护理健康教育题型】A1A2型题1.属于危害健康行为特点的是A.隐蔽性B.间接性C.偶然性D.习得性E.潜在性【答案】D【解析】危害健康行为有一定的作用强度和持续时间，非偶然发生，多在后天生活中学到和养成。其特点包括危害性、明显和稳定性、习得性。【题型】A1A2型题2.人类行为的主要适应形式不包括A.反射B.反馈C.调试D.顺应E.应对【答案】B【解析】人类行为的主要适应形式包括反射、自我控制、调试、顺应、应对、应激六种。【题型】A1A2型题3.在人的整个生命周期中，3～12岁所处的行为发展阶段是A.被动发

2、展阶段B.主动发展阶段C.自主发展阶段D.稳定发展阶段E.巩固发展阶段【答案】B【解析】人类行为的发展顺序依次为被动发展阶段（0~3岁）、主动发展阶段（3~12岁）、自主发展阶段（12岁至成年）、巩固发展阶段（成年以后），也称为生命周期发展的四个阶段。【题型】A1A2型题4.不属于“不良疾病行为”的是A.药物滥用B.隐瞒病情C.讳疾忌医D.不遵医嘱....E.拒绝治疗【答案】A【解析】吸毒、性乱、药物滥用等危害健康的行为属于“违规行为”。这些行为不仅危害违规者个人健康，又严重影响社会健康及正常的社会秩序。【题型】A1A2型题5.

3、不属于“知信行模式”构成要素的是A.知识B.信念C.态度D.需要E.行为【答案】D【解析】“知信行模式”构成要素包括知识、信念、态度、行为。需要不属于“知信行模式”的构成要素。【题型】A1A2型题6.运用“知信行模式”解释个体的戒烟行为，属于“动力因素”的是A.强调戒烟的益处B.说明吸烟的危害C.教授戒烟的方法D.形成吸烟危害健康的信念E.产生戒烟行为【答案】D【解析】人的行为是受心理调节的，在掌握知识的基础上，形成积极的信念和态度，是采纳健康行为的必要动力。【题型】A1A2型题7.“健康信念模式”中提出的“三方面认识”分别为A

4、.对疾病严重性的认识、对疾病易感性的认识、对坚持治疗的自信B.对疾病易感性的认识、对疾病临床后果的认识、对疾病康复的自信C.对疾病严重性的认识、对疾病复发可能性的认识、对疾病康复的自信D.对疾病严重性的认识、对疾病治疗有效性的认识、对坚持治疗的自信E.对疾病易感性的认识、对疾病临床后果的认识、对疾病引起的社会后果的认识【答案】D....【解析】一般认为，健康信念的形成主要涉及三大方面的因素，即产生“恐惧”、对行为效果的期望和效能期望。D选项符合题意。【题型】A1A2型题8.队列训练作为行为训练模式，其依据来自A.无意模仿B.有意

5、模仿C.故意模仿D.强迫模仿E.群体模仿【答案】D1.【解析】模仿是人类行为形成和发展学强化习题解析及答案1nursingpsychology（护理心理学）是从护理情境与个体相互作用的观点出发，研究在护理情境这个特定社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科。2.sensation（感觉）是人脑对直接作用于感受器的客观事物个别属性的反映。3.perception（知觉）是个体把来自感受器的信息转化为有意义对象的心理过程，是人脑对直接作用于感受器的客观事物各个属性的整体反应。4.emotion（情绪）指人们放映客观事物

6、与主体需要之间关系及所持态度在内心产生的体验。5.temperament（气质）表现在人们心理活动和行为方面的典型、稳定的动力特征。6.character（性格）人们对客观现实稳定的态度，以及与之相适应的、习惯化的行为方式方面所表现的个性心理特征。7.mentalhealth（心理卫生）也成精神或心理健康，即指以积极有益的教育和措施，维护和改进人们的心理状态以适应当前和发展的社会环境，促进个体的心理成熟。8.mentalstress（心理应激）指个体认识到需求与满足需求的能力不平衡时，倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素

7、作用的适应过程。9.stressor（应激源）指能引起个体产生应激反应的各种因素。10.anxiety（焦虑）指人预期将要发生危险或不良后果的事物时所表现的紧张、恐惧和担心等情绪状态，是应激反应中最常出现的情绪反应。11.fear（恐惧）指一种企图摆脱已明确、有特定危险、会受到伤害或生命受威胁情景时的情绪状态。12.depression（抑郁）指一种低沉、灰暗的情感基调的特殊心境。13.anger（愤怒）指与挫折和威胁有关的较强烈情绪状态，人们因目标受阻、自尊心受打击等，为排除阻碍或恢复自尊，常可激起愤怒。14.mentalde

8、fensemechanism（心理防御机制）指个体应对心理压力或挫折、适应环境时无疑是采用的心理策略。15.psychosomaticdisease（心身疾病）又称心理生理疾病，是一些与心理、社会因素密切相关的疾病的总称。无人格变化。16.nureserolep