《乡下人家》优秀教案设计

《《乡下人家》优秀教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《乡下人家》优秀教案设计　　1.认识“檐”“饰”等5个生字。会写“棚”“饰”“冠”等14个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。　　4.带领学生品味优美语言，积累精彩句段。　　5.围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学习活动。　　1.出

2、示两组投影片。　　第一组:林立的高楼、漂亮的汽车、热闹的广场。　　第二组:低矮的砖瓦房、小河里畅游的鸭鹅、穿着朴素的人们。　　(也可以用书上的几幅插图代替)　　提问:看到这两组图片，你想到了什么?　　2.请学生结合自己的生活实际，说说你所了解到的乡下生活是怎样的。　　3.有一位作家用非常细腻、优美的笔触为我们描述了乡下人家的生活，你们想去看看吗?今天就让我们一起来学习第21课，一起走进乡村生活，一起领略它那份独特的美。　　(板书:21乡下人家)　　出示“自学指导”:时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年

3、。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1.自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。　　2.练习将课文读通顺。　　3.默读课文，找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点?用铅笔作上记号。　　1.指明认读生字、生词。注意“巢”不要读成“cáo”，冠字在本文

4、的“鸡冠花”一词中读　　“”。　　2.指名部分同学读自己喜欢的段落，注意读准字音，把课文尽量读通顺。　　3.交流默读所得，找出全文的中心段落(最后一节)。　　1.全班齐读最后一节，理解“独特”“迷人”的含义，进而理解整段话的含义。　　2.学生讨论后教师小结:“独特”是指“独有的，与众不同的”;“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。让学生读一读课文，从作者的语言描述中去发现乡下人家“迷人”“独特”的美。　　3.自由读课文，找出你认为最能体现乡下人家迷人、

5、独特之美的语句并做上记号，在旁边可以写一写自己的感受，然后美美地读一读，在脑海中勾画那美丽的画面。　　4.小组交流自学所得，为全班交流做好准备。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1.生齐读生字，并且说说在书写时要提醒大

6、家注意哪些地方。　　2.教师重点范写“冠”“率”“搬”三个比较难写的字。注意字的结构，摆放要匀称。　　3.学生练写:抄写生字、生词。　　出示生词卡片，指名读。　　自由读课文，想象文中描绘的画面，回顾上节课自读课文时获得的收获，为交流做准备。　　你从课文哪些语句体会到了乡下人家无论何时何地都散发着的独特、迷人的美?你能把你体会到的美用你的朗读体现出来吗?　　(生交流过程中，师适时点拨，提示学生抓住重点词句来体会乡下人家独特、迷人的美，并相机指导学生有感情地朗读课文，其他学生通过“评读”的方式来参与学习。)　　以第

7、一节内容为例，可以抓住以下两个教学点进行。　　1.“别有风趣的装饰……”　　(1)理解“别有风趣”和“装饰”的含义。(查字典、联系生活实际。)　　(2)在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢?(请学生读一读相关描写。)　　为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我

8、们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.“比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了……”　　(1)“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”一般是什么地方能看到的?(城市里)　　(2)闭上眼睛，听老师读一读课文中对乡下人家屋前景色的描写，想象画面，再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象，说说你的感觉。