2018年秋九年级化学上册第二单元课题3制取氧气2.3.1制取氧气导学案(新版)新人教版

2018年秋九年级化学上册第二单元课题3制取氧气2.3.1制取氧气导学案(新版)新人教版

ID:28518135

大小:210.00 KB

页数:5页

时间:2018-12-10

2018年秋九年级化学上册第二单元课题3制取氧气2.3.1制取氧气导学案(新版)新人教版_第1页
2018年秋九年级化学上册第二单元课题3制取氧气2.3.1制取氧气导学案(新版)新人教版_第2页
2018年秋九年级化学上册第二单元课题3制取氧气2.3.1制取氧气导学案(新版)新人教版_第3页
2018年秋九年级化学上册第二单元课题3制取氧气2.3.1制取氧气导学案(新版)新人教版_第4页
2018年秋九年级化学上册第二单元课题3制取氧气2.3.1制取氧气导学案(新版)新人教版_第5页
资源描述:

《2018年秋九年级化学上册第二单元课题3制取氧气2.3.1制取氧气导学案(新版)新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、制取氧气【学习目标】1.了解实验室过氧化氢制取氧气的主要方法和原理,初步了解通过化学实验制取新物质的方法。2.认识催化剂和催化作用。【预习导学】1.实验室制取氧气的原理(用文字表达式);___________________________________2.催化剂的概念___________________________________【探究实验】知识点1.分解过氧化氢溶液制取氧气[演示]实验时要引导学生认真观察并进行思考。(1)在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,不用加热,把带火星的木条伸入试管,观察木条是否复燃?(2)微微加热装有过氧化氢溶液的试管,有什么现象发生?把带火星的木条伸

2、入试管,观察发生的现象。(3)在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,并加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管,观察发生的现象。[实验现象](1)不加热过氧化氢溶液时,带火星的木条不能复燃,说明没有氧气放出。(2)加热过氧化氢溶液时,带火星的木条复燃,说明过氧化氢溶液受热时能产生氧气。(3)不加热,但在过氧化氢溶液中加入二氧化锰时,带有火星的木条复燃,说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰时会产生氧气。[讲解]二氧化锰既不是反应物也不是生成物,只是一种催化剂,催化剂应算作一个反应条件,所以二氧化锰应写在箭头的上方。知识点2催化剂和催化作用[思考]过氧化氢溶液与二氧化锰反应时,二氧化锰是不

3、是一种反应物?如果是,为什么没有二氧化锰,加热过氧化氢同样也能产生氧气?[思考]二氧化锰到底是一种什么物质?它在这里起什么作用?[设问]他们是怎样得出这个结论的呢?[学生看书回答]在实验前用精密的天平称量二氧化锰的质量,实验后把二氧化锰洗净、干燥,再称量,比较反应前后二氧化锰质量,发现没有变化。[设问]既然二氧化锰的质量和化学性质都没有变化,那么它在这里到底起一个什么作用呢?谈谈你的看法。(2)催化作用:催化剂在化学反应中所起的作用。[小结]在理解催化剂概念时,还应注意以下几点:(1)“一变”是指催化剂能改变其他物质的化学反应速率,这里“改变”包括加快和减慢,也就是有时用催化剂是为了加快反应

4、速率,有时是用它减慢反应速率。(2)“两不变”是指催化剂的质量和化学性质在化学反应的前后没有改变。因为催化剂参与了化学反应,在反应过程中其性质可能改变,所以只能说催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变。(3)在某个化学反应中,可以选择不同的物质作为催化剂,如在用过氧化氢溶液制取氧气的实验中,既可以选择二氧化锰作催化剂,也可以选择氧化铁、硫酸铜溶液作催化剂。(4)催化剂只能改变化学反应速率,不能增加或减少生成物的质量。对于某些化学反应,没有催化剂,并不意味该反应不能发生,只是反应速率较小。教学板书【例题】例1.下列关于催化剂的说法中,正确的是()A.加入催化剂能使反应速率加快B.不使用催化剂,

5、物质就不能发生化学反应C.使用催化剂可以增加生成物的质量D.使用催化剂能改变化学反应的速率例2.下列说法中不正确的是()。A.在过氧化氢溶液的分解反应中,二氧化锰起催化作用B.氧气的化学性质很活泼,在常温下能与所有物质发生化学反应C.细铁丝在氧气里燃烧时,火星四射,生成黑色固体D.用排水法可以收集不易溶于水的气体例3.下列有关催化剂的说法正确的是()。A.在化学反应后其质量减小B.在化学反应后其化学性质发生了变化C.在化学反应后其质量增加D.催化剂能改变化学反应速率例4.过氧化氢(化学式H2O2)溶液在催化剂作用下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。据图回

6、答下列问题:(1)分液漏斗中应放入的物质是________________,锥形瓶中应放入的物质是__________;(2)写出制取O2的原理:_______________________;要收集一瓶纯净的O2,应选择装置______(填字母);(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集O2,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底均未见木条复燃。其原因可能是____________________________。例5.下列有关催化剂的说法正确的是(D)。A.在化学反应后其质量减小B.在化学反应后其化学性质发生了变化C.在化学反应后其质量增加D.催化剂能改变化学反

7、应速率例6.利用下列所示仪器、药品(及其他必要物品)进行实验并探究。(1)“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中”的实验现象是否相同?哪种方法可以得到平稳的氧气流?(2)设计制取氧气和试验其性质的实验方案(下表可供参考,你也可以利用一些其他代用品自行设计其他方案),征得教师同意后实施你的方案,实验后进行小结。参考答案:1.D2.B3.D4.(1)过氧化氢溶

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。