世界土著人民国际日资料简介

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学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里世界土著人民国际日资料简介　　1994年12月23日，联合国大会通过了49/214号决议，决定将世界土著人民国际十年期间每一年的8月9日定为世界土著人民国际日。　　世界土著人民国际日是联合国发起的，主题是为解决土著人面临的问题加强国际合作，并通过各种活动增加公众对土著人权利和文化的了解。　　1994年12月23日，联合国大会通过了49/214号决议，决定将世界土著人民国际十年期间每一年的8月9日定为世界土著人民国际日。XX年大会在59/174号决议中宣布第二个世界土著人民国际十年。目标是进一步加强国际合作，以解决土著人民在文化、教育、卫生、人权、环境及社会和经济发展等领域所面临的问题。　　全世界大约还有3亿土著人，分布在大约70个国家。联合国希望通过纪念“世界土著人民国际日”，国际社会可以有机会认识到土著人民所面临的巨大挑战，并在发展、人权和教育等领域为他们提供帮助。　　XX年4月，人权委员会通过了一项决议，建立了土著问题常设论坛，该决议被记录在经济和社会委员会XX年7月28日通过的XX/22号决议中。常设论坛的宗旨是讨论与文化、经济、社会发展、教育、环境、保健和人权有关的土著问题。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　土著问题常设论坛主席团选中了由孟加拉国簇克玛族一名11岁儿童叫瑞般·迪万创作的艺术品，作为联合国土著问题常设论坛的视觉标识符(题图)。XX年土著问题常设论坛第二届会议专题是关于土著儿童问题。论坛通过了一系列关于土著儿童的建议并且在第六届会议上宣布决定组织一次为论坛设计标识的土著青年艺术竞赛。　　XX年8月9日，孟加拉国当地土著人正在该国首都达卡参加一个集会来庆祝“世界土著人民国际日”。　　世界许多国家都庆祝了这个节日。土著居民用吹号角的方式吸引人们的注意力，使人们更加关注摆在全球土著居民面前的各种需要解决的问题，这其中就特别包括人权、环境保护、发展、教育以及医疗领域的问题。　　XX年8月9日，联合国也举办了一系列活动来纪念“世界土著人民国际日”。联合国秘书长安南发表致辞，指出土著人民期待已久的《联合国关于土著民族权利宣言草案》年底有望获得联大通过。当日，联合国土著问题常设论坛在联合国总部的哈马舍尔德图书馆礼堂举行了“世界土著人民国际日”研讨会，主题是“土著人：人权、尊严和自我发展”。研讨会之前放映了电影《土著人与联合国》。　　1995年8月9日起，联合国在每年的“世界土著人民国际日”举行活动，纪念这一标志着土著人独特文化和传统、以及他们与自然息息相关的生活方式，得到人们认识和肯定的日子，并唤起世界对土著人民问题的关注。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!