唱给妈妈的摇篮曲.doc

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1、唱给妈妈的摇篮曲 学科音乐年级四课题妈妈的歌设计者戴汉敏课时一课时教学目标对学生进行爱心、亲情教育，使之感悟爱，理解爱，体验爱，并能深情地演唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》。教学重点：学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》并能深情地表演，使学生能深刻体会妈妈的爱。教学难点：结尾乐句的音准和整首歌曲的情感。教学结构教学活动和程序组织与指导的策略学生表现活动设计意图  引入       学唱    延伸一、组织教学二、爱的感悟—课堂引入师：欢迎同学们和老师进入快乐的音乐40分，今天的音乐课，老师给同学们带来一首流行歌曲《天亮了》。边听边想，歌词主要说了什么内容？带给你怎样一种感受？（点击播放fish

2、动画歌曲《天亮了》，师生共同欣赏。）1、初听歌曲《天亮了》2、组织学生了解背景故事。三、爱的体验—学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》师其实，天下的父母都是一样的！为了我们的健康成长，她们一定付出了很多很多！现在请你回忆一下，你能说说爸爸妈妈最让你感动的一件事吗？师：  初听歌曲《天亮了》并说说听后的感受。 学生说歌曲背景了解歌曲背景  通过爱的歌曲，形象的画面和真实感人的故事渲染良好的课堂氛围，挖掘歌曲的文化内涵，让学生感受爱、理解爱、体验爱、拨动学生的心弦从而产生情感的共鸣。 虽然爸爸妈妈对我们的爱不一定惊天动地，但是，在每一个平凡的日子里，她们对我们的爱却不经意地渗透在点点滴滴的小

3、事上！我们该怎样来回报？怎样来感恩？怎样来报答他们给我们的爱呢？让我们来听一首歌，看看歌曲讲了什么内容？表达了怎样的情感？出示歌纸1、初听歌曲。师：多么懂事的孩子啊！如果你妈妈也像这位妈妈一样靠着桌子睡着了，你也能像这个孩子一样做吗？师：边听边跟着音乐的感觉用眼神、手势、动作来表现对妈妈的爱！老师带领表演2、组织学生再听歌曲，简单律动。从同学们深情的眼神里可以感受到大家很爱妈妈！请你仔细的找一找，这首歌里哪一句最像小女孩唱给妈妈的摇篮曲？（找出难点句，唱唱难点句。）学唱最后一句3、组织学生学习难点乐句。4、读歌词5．组织学生学唱歌曲。师：这是一首唱给妈妈的摇篮曲，我们该用怎样的表

4、情和声音，妈妈才能睡得更香更甜呢？师：学生回忆说父母的为自己所做的事情.初听歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》认真聆听歌曲。再听歌曲并简单律动。学唱最后一句轻声跟琴学唱歌曲，表演歌曲。 通过不同方式的聆听歌曲加深学生对歌曲旋律的感知，并巧妙地解决了歌曲难点，给学生创设表现的舞台，激发学生的表现欲望，让学生轻松地学会歌曲，表演歌曲。  同学们讲得非常好！能不能做到呢？用你的歌声来回答我吧！5、歌表演。四、爱的升华——朗诵诗歌师：从同学们的歌声中，从大家的表演中，我看到了大家非常爱自己的妈妈！我们除了用歌声表达对妈妈的爱，还可以用什么来表达呢1、组织学生朗诵诗歌师：小女孩爱妈妈！我们也爱妈妈！

5、让我们祝天下所有的母亲都安康、幸福！同学们，在我们学过，听到过的歌曲当中还有许多关于妈妈的歌曲，你们能唱一唱吗？2．唱妈妈的歌父母的爱是伟大无私的，今天是感恩节，我们每个人对父母都要怀着一颗感恩的心。感谢他们给我们生命，感谢他们养育我们健康快乐的成长，感谢他们为我们所付出的点点滴滴，让我门用感恩的心结束今天的课。谢谢大家！！  2、师小结。 学生跟琴有感情地再唱歌曲。朗诵诗歌唱妈妈的歌听感恩的心并做手语通过不同的方式再次体会妈妈的的爱。