教案《唱给妈妈的摇篮曲》.doc

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1、《唱给妈妈的摇篮曲》教案教材分析：《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的，通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生动地描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑的生动情景。此曲给人柔美的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。教学目标：1、通过学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、的画面。2、通过学习、聆听歌曲，感受

2、、体验爸爸、妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸、妈妈。教学重点：用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。教学难点：3— 5的跳进，一字多音的准确歌唱。教学过程：一、感受歌曲的情绪与速度的关系。师：同学们，今天我们要在一起上一堂音乐课，你们高兴吗？你们欢迎孙老师吗？但是刚才我没感受到你们的热情。现在老师再走入教室，我看看谁能用最独特的方式来欢迎孙老师，看谁最热情。师：这回，孙老师不仅听到了大家热情的声音，而且看到了同学们热情的动作，我很高兴。为奖励同学们，我送给大家两段音乐。师：接下来这两段不同情绪的音乐，请判断一下选择怎样的速度?

3、师:播放音乐（1）《小苹果》音乐（2）《摇篮曲》听音乐的过程中同学们可用动作表现出来。师：从同学们的表现能够看出，大家内心都非常的丰富。更可贵的是，同学们能够把感受到的表现出来。师:接下来我们用声音进行情感体验。2/435176

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11、第一组：快速第二组：中速师：音乐真的非常神奇。相同的旋律由于速度改变了，带给听者的感受差别却很大。一、情景教学师:听——这段音乐又将带给我们怎样的感受？（播放《唱给妈妈的摇篮曲》伴奏音乐。）师：夜幕降临，为我们辛劳了一天的妈妈在音乐的伴随下伏在桌上睡着了…让我们把对妈妈的爱融入到歌词中轻

12、声读出来吧！注意千万不要把我们的妈妈吵醒了。请同学们注意我们应该用什么样的力度读出“静悄悄”。师：看…有一位小朋友来了，她非常爱自己的妈妈。（播放《唱给妈妈的摇篮曲》）师：请同学们说说这首歌曲我们应该采用怎样的情绪，怎样的速度来演唱。师：老师也想用歌声表达对自己母亲的爱。请同学们一起来看《唱给妈妈的摇篮曲》歌谱。（教师进行范唱）师：我们一起来把歌声送给为我们无私奉献的妈妈！注意千万别把妈妈吵醒了…三、二声部填充师：提起妈妈我们总有说不完的话。听…（教师为歌曲进行二声部填充。）师：我们一起来想想，填充这部分我们应该采用怎样的力度？四、情感升华