博爱 诚信 博学 创新.doc

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1、博爱诚信博学创新孟河中心小学教师个人专业发展三年规划任教学校新北区孟河中心小学任教科目语文任教班级三（1）班任教教师王丽君新北区孟河中心小学2018年9月教师个人专业发展三年规划教师个人基本情况姓名王丽君性别女出生年月1996.7.11学历本科从教时间2018.09任教学科语文专业称号专业发展规划时间2018年9月~2021年6月教师个人专业发展规划个人专业发展现状分析【优势与潜能】1、热爱教育事业，有一颗上进心2、强烈的责任心和正确的服务意识3、孜孜不倦，乐于学习，并敢于接受新鲜事物，有一定的创新精神4、工作实习期间积累了一定的教学工作实践经验5、个性开朗能与人沟通，师

2、生关系及同事关系都比较融洽6、热爱孩子，愿意同孩子一起学习，一起成长，经过一年的努力，和孩子们培养起了深厚的感情。 7、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力8、有一定的普通话基础，能顺利进行教育教学9、有一定的教科研能力【困难与不足】1、个人的语文专业素养和教师基本功素养还要进一步提高，综合学科能力不强。2、课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次，理论功底不足以及对新课改的认识不足；3、作为一名非师范专业任职的新教师,课堂教学能力尚存在问题,还有巨大的发展空间,同时在教学方法手段上缺乏新意；4、在教育方法方面,方法和手段略显稚嫩，班主任管理工作仍然不够得心应手

3、，缺乏管理经验与反思总结； 5、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,缺乏创新性。教科研能力不够理想；个人专业发展总目标根据学校三年规划目标，我将在今后的三年中，不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、故业精神强、具有较高科研工作能力专项结构齐全、专项特长突出、教学能力水平高、能够适应小学语文教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。1．充分领会课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做到教得实在、

4、教得灵活，使自己能灵活驾驭新教材。2．通过不断地学习提高自己的科硏素质，尝试撰写与拓展型有关的教学论文，并争取获奖。3在不断加强课堂教学艺术的同时，也要研究课题熟悉科研，向学者型老师靠拢，为成为科研型的教师努力。三年专业发展年度目标第一年1．明确自我发展目标，实现角色转变（第一年）明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。（1）加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风（2）利用一切资源提升教

5、学能力。如观看名家视频，例如薛法根视频课，并撰写反思。在学校，拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。（3）学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。（4）在班主任管理工作上，认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真

6、对待每一次班级活动把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。第二年2、加强教育技能培养提高班级管理能力，强化自我修炼。（第二年）(1)学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”（2）参加语文学科的骏马杯基本功大赛并努力争取名次，在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作提高班级管理能力。（3）努力提高本班语文实力与素养，以成绩作为指标之一，同时在班级管理上，要给学生一桶水，自己必须要有一池水。也许一池水也是不够的

7、，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，我希望有机会为考研努力一番，可以进一步深造，从而将更深刻更新颖的知识回馈给学生。第三年3．教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。（第三年）（1）努力提高本班语文实力与素养，参加语文学科的骏马杯基本功大赛并努力争取名次，积极申报区级微型