2013年重庆基础教育质量监测

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1、2013年重庆市基础教育质量监测实施办法重庆市基础教育质量监测中心2013年9月目录第一章总体安排1第一条工作目标1第二条数据采集1第三条组织机构1第四条基本职责1第五条监测内容2第六条监测工具2第七条监测对象2第八条样本单位3第九条监测时间3第十条视导监督3第十一条特事处置4第二章区县工作5第十二条区县监测实施办公室5第十三条制定本区县实施细则6第十四条样本学校领导动员会6第十五条报送样本校师生信息7第十六条监测点工作人员选派7第十七条培训监测点工作人员8第十八条验收监测点准备工作8第十九条监测工具的规范管理9第三章学校工作10第二十条监测准

2、备工作10第二十一条工具管理使用12第二十二条网络问卷填答14第二十三条监测程序要求14第二十四条违纪处理规定15附件1：2013年重庆市基础教育质量监测各阶段工作时间节点17附件2：样本校（监测点）公示栏内容要求18附件3：监测人员工作标识牌（样式）18附件4：监测卷袋封面示例（3张）19附件5：监测记录表样例（1张）22附件6：答题卡示例（1张）231总体安排第一条工作目标根据《教育部2013年工作要点》和《重庆市2013年教育督导工作要点》的要求，以学生学习质量及相关因素的信息数据采集为手段，全面准确把握全市基础教育质量状况，科学诊断全市

3、基础教育质量存在的问题和原因，为教育决策提供科学依据和数据支撑。第二条数据采集数据采集工作是整个监测工作的基础工作，要求做到：一、监测数据应真实客观；二、监测工具应严格保密；三、实施程序应规范标准。1第三条组织机构市教委、市政府教育督导室市基础教育质量监测中心成立2013年重庆市基础教育质量监测实施领导小组，考察、选派市级视导员，分赴区县和样本校指导、视察和监督监测实施工作。区（县）成立“××区县基础教育质量监测实施办公室”，设办公室主任、县级联络员、县级协理员、县级巡视员。设置办法和要求详见第二章“区县工作”有关部分。样本校（监测点）设监测点

4、主任、副主任、主监测员、副监测员、保卫人员、司时员、场外工作人员。设置办法和要求详见第三章“学校工作”有关部分。第四条基本职责组织机构基本职责（一）市教委、市政府教育督导室职责组织领导2013年全市基础教育质量监测工作1.根据2013年全市教育督导工作要点，提出监测工作方案和具体要求。2.负责监测工作行政指导、组织协调、过程监控。222013年重庆市基础教育质量监测实施领导小组（二）重庆市基础教育质量监测中心职责具体实施2013年全市基础教育质量监测工作1.组织科研力量，制订监测指标，研发监测工具，为监测工作提供提供专业支持和技术准备；2.组织

5、专家制定数据采集程序与规范、培训监测工作相关人员，确保监测实施工作顺利进行；3.在市教委、市政府教育督导室的领导下，协调与监控监测实施全过程，完成监测数据采集；4.进行数据处理与分析，撰写监测报告。区县1.宣传基础教育质量监测工作的意义和重要性，协调区县相关部门统一思想，提高认识。2.严格按照有关规定和要求，如实上报属地范围内学校、学生和教师的相关信息。3.培训本区县监测人员，确保所有监测工作人员掌握监测规范、明确自身职责，做好各项准备。4.组织并督促各样本校做好监测各环节的工作，确保本区县监测数据和信息的真实性与可靠性。5.按要求做好本区县监

6、测工具的使用和保管工作，对监测工具的保密性负责。6.上传本区县中小学教育年报有关数据。样本校（监测点）1.严格按照有关规定和要求，如实上报本校师生相关信息。2.培训本监测点监测人员，确保所有监测工作人员监测规范、明确自身职责、做好各项准备。3.组织本监测点监测工作，确保本监测点数据真实、可靠。4.做好本监测点监测工具的使用和保管工作，对监测工具保密负责。第五条监测内容一、义务教育阶段学生语文、数学学科学习质量状况二、心理健康及影响学生学习质量的相关因素第六条监测工具重庆市基础教育质量监测的工具由重庆市基础教育质量监测中心按照标准化程序和测量学规

7、范，组织全市相关领域的专家团队研发。包括：一、学生语文学科监测工具二、学生数学学科监测工具三、学生心理健康及影响学生学习质量的相关因素监测工具四、教师、班主任、中层以上管理干部和校长调查问卷第七条监测对象22本次监测的学生对象为2013-2014年度5年级、9年级学生；教师对象为5年级、9年级上学期的所有教师、班主任，管理干部对象为学校中层及以上干部和校长。第八条样本单位一、样本区县全市40个区县全样本监测。二、样本校（监测点）本次监测将根据各区县义务教育阶段学生数，按一定比例抽取样本学校，同时抽取部分村小作为参测样本校，每个样本校为一个监测点

8、。三、样本学生数小学样本校监测年级人数超过600人（含）抽取144名学生，监测年级学生数不足600人抽取72名学生，监测年级人数不足72人，全部学生参