《文物学概论》

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1、实用标准文案《文物学概论》教学大纲一、课程性质：文物保护系平台课、考古系专业选修课二、教学对象：文化遗产学院本科生三、教学目的：通过讲授文物和文物学的涵义、基本理论、文物学的发展历史以及主要文物门类的时代特征，要求学生掌握文物学的基本理论与方法，了解主要文物门类的典型特征，为进一步从事文物方面的研究工作打下良好的基础。中国是世界上历史最为悠久的文明古国之一，漫长的历史给我们留下了丰富多彩的文物种类，这些文物集中了我们祖先无与伦比的聪明才智，是中国古代物质文明和精神文明的充分体现，也是灿烂辉煌的中华文明产生、发展和繁荣的最有力的物质见证。因此，了解、

2、学习这些文物和其中的知识是了解中国古代文明的必经途径之一。通过对这些文物知识的学习，不但可以让学生了解古代的中国，还会让大家更加热爱今天的中国，从而为建设明天的中国贡献自己的力量。这也是《文物学概论》这门课长远的教学目的。四、计划课时：36课时第一章文物与文物学(10课时)第一节什么是“文物学”一、什么是文物1、“文物”的概念及内涵2、文物的时限3、中国文物的特点二、“文物学”的定名问题1、文物学的定义2、建立文物学的必要性3、文物学的特点三、文物学的研究范围1、研究文物的价值2、研究文物的作用3、研究文物的分类4、研究具体的遗物与遗迹5、研究文物

3、管理6、研究文物收藏四、文物学的研究方法一般社会科学方法：精彩文档实用标准文案1、调查法2、文献比较法3、类比法现代科学技术法：1、年代测定断代2、文物调查与研究3、成分分析第二节文物学与相关学科的关系一、文物学与历史学1、文物学和历史学（狭义的）的个性与共性2、文物学与历史学密切联系二、文物学与考古学1、文物学与考古学研究的个性与共性2、文物学和考古学的密切联系三、文物学与语言文字学1、文物学为语言文字学的研究提供实物资料2、深厚的语言文字学功底是文物学研究的基础之一四、文物学与文学艺术1、文物学为文学艺术史的研究提供实物资料2、文学艺术方面的素

4、养有利于对文物的深入研究第三节文物的鉴定与收藏一、文物的定名与分类1、文物的定名2、文物的分类二、文物的鉴定1、文物鉴定的必要性2、文物鉴定的对象、内容和方法三、文物的收藏1、民间收藏2、国家收藏第四节文物的管理与保护一、文物管理1、文物管理的必要性精彩文档实用标准文案2、文物管理的原则3、文物管理的内容二、文物保护1、文物保护的方针及原则2、文物保护技术第二章中国文物学简史（4课时）第一节中国文物学产生与发展的条件一、文物学产生与发展的物质条件1、丰富的古代文物以及完整的文物发展序列2、大量有字文物的存在3、浩如烟海、连续不断的历史文献4、印刷术

5、和碑刻拓印技术的发明和应用二、文物学产生与发展的精神条件1、文物在古代往往受到统治阶级的重视2、文物是高雅的馈赠品3、文物收集还是一种变相的积财法4、古人的厚葬观念是文物得以保存下来的主要原因之一第二节中国古代文物学一、古代文物学的萌芽期（北宋之前）1、古代文物学萌芽的历史背景2、古代文物学萌芽期的基本情况3、古代文物学萌芽期的特点二、古代文物学的兴盛期（两宋）1、两宋文物学兴盛的原因2、两宋文物学兴盛的标志3、两宋文物学的成就与不足三、古代文物学的中衰期（元、明）1、文物学中衰的原因2、元、明时期文物学概况3、元、明时期文物学的特点四、古代文物学

6、的复兴期（清代）1、清代文物学复兴的原因2、清代文物学的特点精彩文档实用标准文案3、清代文物学评介第三节近代文物学一、近代文物学兴起的原因1、1900年前后，中国境内先后有汉简、甲骨文和敦煌石窟三大发现2、西方近代考古学的传入二、近代文物学的代表人物及其著作1、罗振玉2、王国维3、郭沫若三、近代文物学的成就1、开始运用马克思主义指导文物学研究2、重视田野考古成果3、增加了新的文物学门类4、文物机构的创立和文物专门人才的培养第四节现代文物学一、现代文物学的特点1、自觉地以马克思主义为指导2、文物学理论体系开始建立3、自觉地、充分地应用田野考古成果二、

7、现代文物学的代表人物及其著作1、唐兰2、陈梦家三、现代文物学的主要成就1、文物机构及研究队伍空前发展2、文物学研究更加专业化3、文物学研究新门类的出现4、注重与其他科学的联系与新技术的引进5、注重对各门类研究成果的总结第三章中国文物分论（22课时）第一节中国古代瓷器一、中国古代瓷器的产生1、陶土的不断选择和加工，导致了制瓷原料的发现2、窑炉构造的不断改进提高了窑温，为瓷胎的烧结创造了条件精彩文档实用标准文案3、自然釉的启发及对陶衣工艺的借鉴，促进了高温钙釉的发明二、中国古代瓷器的发展历程和各阶段的主要特征1、早期瓷器阶段（东汉中晚期以前）2、青瓷阶

8、段（三国、两晋、南北朝时期）3、“南青北白”阶段（隋、唐、五代时期）4、“名窑林立”阶段（宋、辽、金时期）5、彩绘瓷阶段（