《文物保护技术学概论》

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1、《文物保护技术学概论》一、课程名称：文物保护技术学概论二、课程类型：平台课三、适用对象：考古学、博物馆学，二年级学生本科生四、计划课时：36课时五、计划学分：2学分六、任课教师：刘成七、教学简介：本课程采用理论教学与实践教学相结合方法，通过多媒体教学，引入大量文物保护案例分析，利用课堂教学30学时，把可移动文物与不可移动文物，按照保存环境不同分类，分别介绍文物病害成因与控制环境、治理文物常用的方法。通过教学参观6学时，三次实地考察，对实践中文物保存现状与保护方法做深入教学，让学生在交流互动中，了解文物保

2、护技术在实践中的应用情况。八、课程的主要内容：第一章前言第一节文物保存的现状与保护需求一、文物在出土时面临的环境突变1、地下埋藏文物的由来2、文物在地下埋藏过程中建立的平衡过程3、出土瞬间的环境突变4、常见文物出土时的剧烈变化二、文物在保存环境中面临的问题1、馆藏文物保存环境的特点2、大气环境对馆藏环境的影响3、各类文物在馆藏环境中面临的问题三、露天文物面临的大气环境侵蚀1、常见露天文物的种类2、露天文物的气候学——千年风雨的洗礼3、雨与光化学烟雾——现代文明的苦恼213、露天文物对“家”的渴望四、文物

3、保护工作成为当今文博工作的重中之重1、文物被人为有意与无意的破坏日益严重2、我国的文物政策是：“抢救第一，保护为主”3、文物保护是当今文物工作的重点第二节文物保护的基本内容与任务一、文物的种类1、通常考古学中的文物分类2、文物保护技术学中的文物分类二、文物保存环境的分类1、大气环境——全开放环境2、可调节控制环境——全封闭环境3、普通的馆藏环境——半封闭半开放环境三、文物保护的任务1、在文物出土的第一刻对其进行有效的保护2、最大限度地延长文物的寿命四、文物保护的基本内容1、文物组成与特性的研究2、文物损

4、坏机理的研究3、文物存放环境对其影响的研究4、文物的修复与保护处理五、文物保护的工作程序1、从内因着手2、找腐蚀外因3、究腐蚀机理4、对症下药六、文物保护技术的基本原则1、保持原貌——少干预原则2、长期有效3、可逆性处理214、现实可行，符合经济条件三、本课程的教学内容与安排1、主要了解各类文物的组成与特性2、掌握目前各类文物成熟的保护技术与保存方法3、了解考古现场文物保护的需求与临时保护方法4、每周2学时，课堂30学时，教学参观6学时第二章陶、瓷文物的修复与保护第一节陶、瓷文物的特性一、陶、瓷文物的发

5、展史1、陶器起源2、原始瓷器的产生3、瓷器的发展二、陶、瓷的制作过程1、陶、瓷的原料2、陶、瓷的烧成温度3、陶、瓷胎体的化学组成4、陶、瓷的结构与性质三、陶、瓷器两者的区别1、原料：导致陶瓷器有本质区别的内因。2、烧制温度：陶瓷器区别的外因。3、釉4、吸水性、气孔率、机械强度的差别第二节陶、瓷器物的损坏与腐蚀一、陶器的酥粉二、沉积膜的形成三、带釉陶器表面形成黑斑四、黑色污垢：（有机脂类和碳黑）五、彩绘剥落，颜色掉色、变色21第三节陶、瓷类文物的清洗、修复与保护技术一、陶瓷器的清洗1、泥土的清洗2、表面沉

6、积膜（物）的清洗3、陶器表面污垢清洗4、可溶性盐类的清洗二、修复检查、清洗、找对（核拼）、粘接、加固、补配、仿色、作旧三、陶瓷器的保存环境与陈列需求1、温湿度的要求2、瓷器防震的陈列需求四、彩绘陶器的修复与保护1、彩绘陶器的清洗，加固技术2、环境因素对彩绘陶器的颜色的影响思考题：1.陶器与瓷器有哪些主要的区别？2．陶器酥粉的原因是什么？3．陶器、瓷器的原料、化学组成、结构和性质怎样？4．陶瓷器修复、保护的一般步骤是什么？参考书目：1.吴永祺：《秦俑表面彩绘涂层的加固保护研究》，《文博》，1994年第3期

7、。2.张志军：《秦始皇陵兵马俑文物保护研究》，陕西人民教育出版社，1998年。3.郭景坤：《古陶瓷科学技术国际讨论会论文集》，上海科学技术文献出版社，1996年。4.李家治：《中国古代陶瓷科学技术成就》，上海科学技术出版社，1995年。.5.叶喆民：《中国古代陶瓷科学浅说》，轻工业出版社，1985年。.6.贾文熙：《文物养护复制适用技术》，陕西旅游出版社，1997年。217.曹子玉：《贾氏文物修复养之家》，人民日报出版社，1998年。第二章青铜器的保护技术第一节青铜文物的组成与特性一、我国青铜文物的发展

8、史二、青铜的铸造与三元合金体三、青铜表面的不均匀性第二节青铜文物的腐蚀机理一、青铜器常见的腐蚀现象二、病害调查之腐蚀产物的成分分析三、病害调查之环境分析四、内因与外因的结合——推敲腐蚀机理第三节青铜文物的清理与修复一、出土铜器表面土锈的简单处理二、库存与陈列需求不同——铜器清理的方法选择三、化学法、物理发除锈四、青铜焊接、粘结、铆接与连接第四节青铜文物的缓蚀与封护技术一、常用几种青铜器缓蚀技术以及它们的优缺点1、倍半碳酸钠浸泡除氯2、苯并三