《索桥的故事》练习设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《索桥的故事》练习设计　　一、给加点的字注音。　　岷江　　都江堰　　雪冤　　挽成　　头晕眼花　　逮捕　　二、辨字组词。　　澜　　砂　　堤　　拆　　斓　　沙　　提　　坼　　三、分别指出与下列各组词不同类的一项，将字母序号填入括号内。　　A。答应B。答谢C。答案D。答复　　A。明确B。明白C。明天D。明智　　A。探望B。展望C。盼望D。愿望时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其

2、中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　A。红旗B。红布C。红透D。红星　　四、请找出下面句中的错别字，并将正确的写在括号内。　　A。四川灌县二王庙山脚有一坐索桥，叫做“安澜桥”。　　B。幸好桥两旁有竹索编的栏干。　　C。过了顶盖下面，桥身又往下邪。　　D。木板铺得不整齐，中间有漏缝。　　五、填空　　1。

3、《索桥的故事》是作家______写的一篇散文。他是中国现代_______。作品主要有_____、________、________、________、_________。　　2。文中提到的索桥，在今天四川省成都市________。　　六、阅读下文，回答问题。　　凡是到都江堰参观的人都要来看看索桥。那天我从山上二王庙下来，在索桥上来回走了两次。桥身微微摆动，我往前走，桥也好象在往前走。一个乡下人挑着担子迎面走来，桥一下子动的厉害了。我走过他身边，加快脚步往高处去。忽然起了一阵笑声，两个小孩子从高处跑下来，桥接着大大动了一会儿。我连忙走上高处，

4、又继续往下走。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　我刚走到一半路程，就停下来，站在栏杆前埋头看下面。我的眼光正落在“分水鱼嘴”上。我起初看不出来这个光滑的、鱼嘴般的“石头”是什么东西，后来才知道它是把岷江分为内外两条江的工程。这个“鱼嘴”在都江堰的前

5、端，都江堰便是两千两百年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。二王庙就是为了纪念李冰和他的儿子二郎修建的。　　我看看“鱼嘴”，看看“鱼嘴”两旁数不清的砂石，我又往前走了。回来的时候，我把“鱼嘴”再看了一阵。“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好象看到了两千两百多年前的人们的手和心。这个石头是会说话的。那许多用手建造了这个“鱼嘴”的人，虽然没有留下名字，可是留下了他们的心。就在离这里九公里的紫坪铺，在将近一公里长的河谷的两岸，上千忙碌工作的年轻人，他们的心不是跟两千两百多年前那些人的心一样么？大的水电站就要在那里动工

6、修建了。　　1。说说“鱼嘴”的作用是什么？　　2。说说“我好象看到了两千两百多年前的人们的手和心”这句话的含义是什么？　　3。课文说“这个石头会说话的”，猜猜石头说了些什么？　　4。本文写索桥，为什么要写都江堰工程？　　【试题答案】　　一、二、三、四、五题答案略　　六、1。把岷江分为内外两条江　　2。含义：作者由眼前的工程想到两千两百多年前的人们，是他们用辛勤的劳动换来了此伟大的工程，作者更联想到了这些人们为民造福，无私奉献的精神。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，

7、酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3。开放题大意对即可　　4。索桥造福于人民，写索桥是为了歌颂造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程，二者相呼应，深化主题。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!