《奇怪的大石头》语文教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里《奇怪的大石头》语文教案  1.认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。  3.读懂课文,体会李四光勤于思考、善于动脑、不懈追求的可贵品质,并学习这种品质。  1.引导学生了解李四光探索巨石由来的过程,领会李四光是如何思考问题、提出问题的。  2.体会作者是怎样把内容写具体的。  1.搜集李四光的生

2、平资料、图片、童年故事。  2.预习课文,不理解的词语、不懂的知识找资料弄明白。  3.生字、新词卡片。  4.多媒体课件。  2课时  第一课时  课时目标  1.正确、流利地朗读课文,初步感知课文大意。  2.学习课文生字。  教学流程  一、谈话导入,揭示课题  提问:看到课题,你想到了些什么?你还想知道什么?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师

3、们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  同学们想知道的很多问题,我们都可在文中找到答案;但是有些问题,还需我们做进一步探索,今天我们就来学习──《奇怪的大石头》。  二、初读课文,扫除障碍  1.请各自轻声读课文,注意读准生字,把课文读通顺。  2.检查预习。  轮读词语:  著名藏在后面孤零零悄悄躲闪陨石大坑卧进突兀旅行  考察秦岭流域  遗迹奇怪严严实实平整震惊  质疑问难,解难。  主要解决以下疑难:  陨石:大的流星在经过地球大气层时,没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的

4、陨星。  地质学家:从事地球物质形成和地壳构造研究,以探讨地球的形成和发展的科学家。  第四纪:地质历史的最后一个纪。约从距今250万年前至今。  冰川:在高山或两极地区,积雪由于自身的压力变成冰块,又因重力作用而沿着地面倾斜方向移动,这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪,气候非常寒冷,世界上的许多地方被冰川覆盖,称第四纪冰川。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(

5、她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  秦岭:横贯我国中部,东西走向的古老褶皱断层山脉。我国地理上的南北分解线。分布有冰川槽谷、角峰等。  轮读课文,思考:课文围绕大石头写了一些什么事?是按怎样的顺序写的?  三、学习生字  1.认读要写的字。  2.争做写字小老师:那几个字容易写错,该怎么写,请你想一想,然后提醒大家。  “藏”字17画,第六笔为“┖”。  “卧”字,左“臣”,右“卜”,注意“臣”的笔顺,第三笔为“┐”。  “旅”字,注意左下部分的笔顺。  3.各自练

6、写,评价反馈。  四、作业设计  正确、流利、有感情地朗读课文,多读几遍。  第二课时  课时目标  1.理解课文内容,感受人物美好品质。  2.学习抓住关键词句理解语句意思。  3.感受勤于思考、善于动脑、执著追求的可贵品质对一个人的事业成功是非常重要的。  4.阅读选读课文《做风车的故事》。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我

7、们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  一、复习生字新词  指名读生字、新词,进一步巩固生字和词语。  二、精读课文,体会人物品质  1.感受巨石之“怪”。  课文讲的是李四光小时候的事。小时候的他常常和小伙伴们围着这块奇怪的大石头捉迷藏。让我们到现场去,去看看奇怪的大石头“怪”在哪里?  请大家各自轻声朗读课文,思考:奇怪的大石头“怪”在哪里?在书上划出重点词句。  小组讨论。  引导学生联系上下文、抓住关键词句展开讨论:  一怪,它是独立的──“这块巨石孤零零地立在草地上”;  二怪,这块石头体积庞大──“大石

8、头把他的身影遮得严严实实的,小伙伴围着石头转来转去,也找不到他”;  三怪,时间久──“这块石头恐怕有几百年的历史了”; 

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里《奇怪的大石头》语文教案  1.认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。  3.读懂课文,体会李四光勤于思考、善于动脑、不懈追求的可贵品质,并学习这种品质。  1.引导学生了解李四光探索巨石由来的过程,领会李四光是如何思考问题、提出问题的。  2.体会作者是怎样把内容写具体的。  1.搜集李四光的生

2、平资料、图片、童年故事。  2.预习课文,不理解的词语、不懂的知识找资料弄明白。  3.生字、新词卡片。  4.多媒体课件。  2课时  第一课时  课时目标  1.正确、流利地朗读课文,初步感知课文大意。  2.学习课文生字。  教学流程  一、谈话导入,揭示课题  提问:看到课题,你想到了些什么?你还想知道什么?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师

3、们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  同学们想知道的很多问题,我们都可在文中找到答案;但是有些问题,还需我们做进一步探索,今天我们就来学习──《奇怪的大石头》。  二、初读课文,扫除障碍  1.请各自轻声读课文,注意读准生字,把课文读通顺。  2.检查预习。  轮读词语:  著名藏在后面孤零零悄悄躲闪陨石大坑卧进突兀旅行  考察秦岭流域  遗迹奇怪严严实实平整震惊  质疑问难,解难。  主要解决以下疑难:  陨石:大的流星在经过地球大气层时,没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的

4、陨星。  地质学家:从事地球物质形成和地壳构造研究,以探讨地球的形成和发展的科学家。  第四纪:地质历史的最后一个纪。约从距今250万年前至今。  冰川:在高山或两极地区,积雪由于自身的压力变成冰块,又因重力作用而沿着地面倾斜方向移动,这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪,气候非常寒冷,世界上的许多地方被冰川覆盖,称第四纪冰川。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(

5、她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  秦岭:横贯我国中部,东西走向的古老褶皱断层山脉。我国地理上的南北分解线。分布有冰川槽谷、角峰等。  轮读课文,思考:课文围绕大石头写了一些什么事?是按怎样的顺序写的?  三、学习生字  1.认读要写的字。  2.争做写字小老师:那几个字容易写错,该怎么写,请你想一想,然后提醒大家。  “藏”字17画,第六笔为“┖”。  “卧”字,左“臣”,右“卜”,注意“臣”的笔顺,第三笔为“┐”。  “旅”字,注意左下部分的笔顺。  3.各自练

6、写,评价反馈。  四、作业设计  正确、流利、有感情地朗读课文,多读几遍。  第二课时  课时目标  1.理解课文内容,感受人物美好品质。  2.学习抓住关键词句理解语句意思。  3.感受勤于思考、善于动脑、执著追求的可贵品质对一个人的事业成功是非常重要的。  4.阅读选读课文《做风车的故事》。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我

7、们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  一、复习生字新词  指名读生字、新词,进一步巩固生字和词语。  二、精读课文,体会人物品质  1.感受巨石之“怪”。  课文讲的是李四光小时候的事。小时候的他常常和小伙伴们围着这块奇怪的大石头捉迷藏。让我们到现场去,去看看奇怪的大石头“怪”在哪里?  请大家各自轻声朗读课文,思考:奇怪的大石头“怪”在哪里?在书上划出重点词句。  小组讨论。  引导学生联系上下文、抓住关键词句展开讨论:  一怪,它是独立的──“这块巨石孤零零地立在草地上”;  二怪,这块石头体积庞大──“大石

8、头把他的身影遮得严严实实的,小伙伴围着石头转来转去,也找不到他”;  三怪,时间久──“这块石头恐怕有几百年的历史了”; 

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