中学历史教学设计模板

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中学历史教学设计模板　　导语：对于历史这一学科，教师该怎样进行教案的设计？下面是中学历史教学设计模板：《汉通西域和丝绸之路》教案，欢迎了解。　　　　①列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。　　②了解宋代的社会生活。　　一、知识与能力　　经济重心南移的原因、时间及表现;宋代农业的发展;宋代手工业的发展;宋代商业的繁荣;世界上最早的纸币——交子;宋代的海外贸易;宋代丰富多彩社会生活。　　①概括宋朝南方经济发展的

2、主要成就，分析经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。　　②分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发生变化的种种现象，使学生认识到经济发展和社会生活之间的关系。　　③通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况，培养学生提取信息和比较分析的能力。　　④分析宋代农工商业发展状况，使学生形象地认识到两宋时期经济重心已南移到长江流域，培养学生论从史出的历史思维能力。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严

3、厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　二、过程与方法　　①组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活，培养学生丰富的历史想象力。　　②指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表”，培养学生用图表形式陈述历史问题的能力。　　三、情感态度与价值观　　①通过了解宋代在农工商业领域的领先成就，感知人类文明演进中的艰辛历程，培养学生的民族自豪感。　　②通过了解宋代的日常生活，拉近学生与历史之间的距离，加深学生对中华民族历史和文化的亲和力。　　③通过学习，使学生了解科学技术促进了生产力的极大发展，培养学生崇高科学的意识，确立求真、求实和创新

4、的科学态度。　　重点：宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现。　　难点：中国古代经济重心的南移的原因。　　学生独立完成课内习题，教师辅导。　　第11课宋代的经济和社会生活　　1、()时期，南北经济差距缩小;()时期，经济重心已从()流域转移到()流域。()时，流传“苏湖足，天下足”的谚语，()流域已成为全国重要粮仓。　　2、宋朝时，发明了新农具“”，还出现了()。原产越南的()由福建推广到江淮一带。南方已普遍种植()，(时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进

5、步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里)的种植由两广、福建推广到淮河流域。　　3、宋朝时，()在南方逐渐普及，()成为著名的瓷都。()在当时世界上首屈一指，海船上已装有()。　　4、()时，出现了世界上最早的纸币“”。　　5、宋朝时，海外贸易兴盛，()、()、()等是对外贸易的主要港口。　　6、宋代的城市中已打破()和()的界限，出现了众多的()行业，有专门的娱乐场所“”。()身份相对自由，()文化生活也丰富起来。()、()成为普遍的社会风气。时间如白驹过隙，弹指间，

6、我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!