《狼和小羊》教学课例.doc

《《狼和小羊》教学课例.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《狼和小羊》教学课例《狼和小羊》教学例作者：佚名转贴自：崇左市江州区江南第二小学点击数：97（第二时）师描述：“在一个炎热的夏天，一只小羊口渴了，她到一条小溪边喝水，这时，臭名昭著的大灰狼出现了……”师：狼想干什么？生：它想吃小羊。师：你从哪里看出的？生：狼在流口水。生：从它的想法知道的。师：噢，你说说，它在想什么呢？生：（指着屏幕）那里，狼把小羊想成了一只鸡腿，一只大大的鸡腿。（听众大笑）生：狼把小羊想象成美味可口的羊排。师：从这些都可以看出狼非常想吃小羊。请大家打开本，自已读，看一看狼为了吃小羊，怎么做的？（生自读）师：狼为了吃小羊，怎么做的？用站内搜索引擎搜索题目关键的字可以查

2、找本科更多资料!本站()地址:生：狼为了吃小羊，就故意找碴儿！师：哎，她读得真好，“找碴儿”这个词她读出了儿化音。什么叫“找碴儿”？生：就是想办法。生：找碴儿就是找麻烦。生：就是找借口。师：哎，对，找碴儿就是找借口。它找了几次借口？生：找了三次。师：请同学们自由朗读，划出狼找的第一次碴儿以及小羊是如何回答的。（生自读）师：谁能说说狼找的第一次碴儿？（一生读狼第一次说的话。相机演示）师：（出示反问句）“你安的什么心”是什么意思？生：是说小羊居心不良。生：狼说小羊不安好心。师：（出示肯定句“你不安好心”，生齐读反问句和肯定句）比较这两种不同的句式，哪一种语气更强烈？生：第一句。师：是的，反问句

3、能加强语气。狼为什么说小羊不安好心？生：狼说小羊把它喝的水弄脏了。师：小羊真的把狼喝的水弄脏了吗？生：不会。师：为什么？生：因为狼在上游，小羊在下游。师：看看小羊怎么回答。（生读小羊的话，相机演示水流的方向）师：看小羊是被冤枉了，所以小羊听了狼说的话，吃了一惊。谁表演“吃了一惊”？（生表演）师：表演得真好！下面我们通过朗读把狼和小羊说话的语气表现出。（生自由朗读）师指导学生朗读并请两生分角色进行狼和小羊之间的对话。师引导学生归纳学习狼找的第一个借口的学习方法：1、读（读）；2、找（划出狼和小羊的对话）3、议（讨论交流读懂了什么、还有什么不懂）4、练（练习对话）师：请同学们分四人学习小组按照

4、这个方法学习狼找的第二、三个借口。生分组学习，老师巡堂指导。师（小组学习情况汇报）：你们读了吗？生：读了！师：找到狼说的第二和第三个借口了吗？小羊是如何回答的？生答狼找的第二、三个借口及小羊的回答。师：你读懂了什么？还有什么不懂？生：我读懂了狼找的第二个借口是说小羊去年在背地里说它的坏话。生：我读懂了狼找的第三个借口是说小羊的爸爸在背地里说它的坏话。生：我读懂了小羊不可能在背地里说狼的坏话，因为去年小羊还没有出生。生：老师，什么叫“背地里”？师：请问哪个小组读懂了这个词？生：“背地里”就是在田地里。生：不对，“背地里”是在背后说别人的坏话。师：对，“背地里”就是背后的意思。生：老师，什么叫

5、“呲着牙”？生：我懂。（表演呲着牙）师：老师也想问你们一个问题：你们是如何理解“就算这样吧”？生：意思是说就算你没把我喝的水弄脏吧。师：太好了！那么你们又是如何理解“反正都一样”这句话？生：不管是谁说，我都要吃掉你。生：反正我是吃定你了。师：小羊是怎样回答的？生：小羊没有回答。师：为什么小羊没有回答？生：因为狼已经向小羊扑过去了。（相机演示）师：狼向小羊扑去，结果怎样？生：狼把小羊吃掉了。生：狼一扑过去，小羊向旁边一闪，狼掉到小溪里淹死了。师：你真是个善良的孩子！生：狼想吃小羊的时候，羊妈妈了，把狼赶走了。生：狼正要吃小羊的时候，猎人了，一枪把狼打死了。师：你们都是善良的孩子！老师非常高兴

6、。师指导学生朗读并分角色进行对话练习（个别练、集体练）。生分组把编成简单的本剧并表演。请几个小组到台上表演（演绎出了三四种不同的版本，每演完一组就请学生进行评价，使下一组能在前一组的基础上表演得更惟妙惟肖。）师：孩子们，你们表演得真棒！你们认为刚才哪一组表演得最好？（生答后，请那一组演员上讲台）现在我们举行一个记者招待会，你们想问狼先生或者问羊小姐什么问题？生：狼先生，你为什么想吃羊小姐？师：加上“请问……”生：狼先生，请问你为什么想吃羊小姐？生（狼）：我喜欢吃羊肉！（听众笑）生：羊小姐，请问你对狼为什么这么温柔？生（羊）：我从小就这么温柔的。生：狼就要吃你了，你温柔，它就不吃你了吗？生（

7、羊）：不着急，等它扑过，我就让它掉到水里淹死。（听众笑）生：狼先生，请问你为什么这么坏？生（狼）：我天生就这么坏。（听众大笑）师请生回到座位。师（忍住笑）：孩子们，对狼这样的坏家伙，我们应该怎么办？生：我们不能对他们温柔。生：我们要想办法对付他们。生：我们去叫警察叔叔打死它。师：对！在生活中遇到像狼这样的坏人，我们不能怕他们，也不能只跟他们讲道理，而应该勇敢机智地跟他们作斗争。作者：责任编辑：清风