《母鸡》优秀教学设计（有反思）

《《母鸡》优秀教学设计（有反思）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《母鸡》优秀教学设计（有反思）　　1、能随文认识7个生字。　　2、引导学生自读自悟，体会作者的情感变化；有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。　　3、通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。　　引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格。　　课件　　1课时　　

2、猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍笔下的母鸡又是怎样的呢？这节课我们来学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。板题，齐读课题。　　1、出示词语：反抗欺侮凄惨慈爱如怨如诉疙瘩可恶聋子鸡雏儿一撮儿毛　　师：老舍先生是地地道道的北京人，他的语言就有着浓郁的“京味”，这也是他写作的风格。　　2、这是一篇略读课文，请自由读阅读提示，看看提示，给我们提出了怎样的学习要求：　　作者对母鸡的态度是怎样的？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中

3、有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　老舍先生笔下的母鸡是怎样的？　　比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？　　1、自由读课文。思考作者对母鸡的情感态度是怎样的，找到作者直接写对母鸡态度的句子，用“”划出来。　　2、学生汇报，课件出示两句话：　

4、　一向讨厌　　不敢再讨厌　　3、读这两句话，体会“一向”、“不敢”，理解这是两种完全不同的情感态度。　　4、质疑：读了这两句话，你有什么疑问吗？　　自由读第1-3段，找找母鸡让人讨厌的原因，越多越好。　　交流讨论，教给方法：　　“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。”　　先让学生读一读，然后引导学生抓住：没完没了、颤

5、颤巍巍、如怨如诉，体会母鸡的叫声烦人，接着再指导学生读出自己的感受，最后总结学习方法：抓重点词感悟也是一种很好的学习方法。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　放手让学生抓重点词感悟第2、3段。　　抓“欺侮、

6、趁其不备、狠狠”，体会母鸡的欺软怕硬、暗箭伤人。　　抓“发了狂、聋子也被吵得受不了”，体会用夸张的写法写出母鸡的居功炫耀。　　总结并指出：先说讨厌母鸡，再具体写出讨厌的三个方面，这叫做“总分结构”。　　师：我们在最近学的哪篇课文也看到这样的段式？　　师：后来他却不敢再讨厌母鸡了？他的感情为什么会发生变化的？　　出示课件：“可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”　　出示要求：加上关联词，换种说法，使句意不变：　　我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡，改变了心思。　　我改变了心思，看见一只孵

7、出一群小雏鸡的母鸡。　　总结阅读方法：这是一个过渡段，这之前老舍先生是讨厌母鸡的，这之后又转变成了什么？在感情发生转变的时候，用上过渡段，这也是写作的方法。　　这是一只无病呻吟、欺软怕硬、居功炫耀的母鸡，所以作者一向讨厌。可是，后来，作者却不敢再讨厌母鸡了。这是为什么呢？课文中有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会

8、的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　课件出示中心句：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”　　学生读句，找出关键词：老舍先生是这样评价的，谁能抓住重点词来读?　　为什么这样说呢？让我们再去用心地读读课文的5至8自然段，画出最让你感动的句子，圈出让你感触最深的词语，多读几次，读出自己的感受，还可以写写旁注。