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时间:2018-12-10
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里《春联》教学设计的教案 一、欣赏春联,激情导入,《春联》教学设计。(看视频,渲染气氛) 师:同学们,听着这欢快的乐曲,欣赏着这大红的春联,你会想到什么?(学生各抒己见) 师:是啊!春联能给人带来欢乐,能为节日增添欢乐、热烈、祥和的气氛,能让我们感受到春的气息。这节课我们来诵读、揣摩春联,去感受春联中蕴含的美,去领略祖国语言文字的无穷奥妙。 二、学习新课,感受春联的美。 师
2、:请同学们打开课本,请一位同学读读第一自然段的一、二两句话。 师:刚刚那么多的春联,我们只能大致的看一看,这就--(浏览)。 师:浏览着这些春联,就像是--(漫游在万紫千红的百花园中。) 师:欣赏着这些春联,就像是在百花园中欣赏那万紫千红的(鲜花)一样。 这"百花园"、这"万紫千红"就写出了春联的(美),写出了春联的(丰富多彩)。齐读一、二两句。 师:春联到底美在哪儿呢?请同学们接下去把第一自然段读完。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方
3、能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 (课件演示四幅春联) 师引读:春联的内容丰富多彩,情致优美,有的描绘了美丽的春光--有的展现了祖国欣欣向荣的景象--有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活--更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿--诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望。 师:下面就请同学们诵读这些春联,去揣摩他们的意思,去体会那一份幸福,那一份希望。然后以
4、"读了--我--"的句式来汇报自己的读书体会。 "又是一年芳草绿,依然十里杏花红"又是一个春天到了,满地绿茵茵的春草,一树树粉红粉红的杏花,表现出春光的明媚鲜亮。这一幅春联描绘了美丽的春光,春联所描绘的景色美。 "春回大地千山秀,日照神州百业兴。"春天重回大地,大自然山清水秀,充满生机,在明媚春光的照耀下,祖国到处呈现出百业兴旺的喜人景象。 "勤劳门第春光好,和睦人家幸福多。"勤劳的人家沐浴着春光,和睦的家庭和气生财,告诉人们要勤劳,人与人相处要和睦,春联还能使人受到启发,获得教益。春联所体现的思想美。 "梅开春烂漫,竹报岁平
5、安。"梅花开了,春光烂漫美好,爆竹声声,辞旧迎新,预祝一年平安吉祥。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 师:无论是抒发对春光的喜爱之情,还是表达对美好生活的向往之情,无论是歌颂改革开放的辉煌成就,还是歌颂劳动人民的美好生活,这儿又体现了春联的一
6、种美,春联所表达的情感美。 是啊,春联是诗,蕴含着丰富的哲理;春联是歌,吟唱着美好的生活;春联是画,描绘出秀丽的春光。干百年来,每逢新春佳节,我们华夏子孙无不沉浸在这如诗如歌如画的春联的海洋中。想想吧,这是多么欢乐祥和的气氛!这是多么幸福美好的享受!让我们再来诵读,再来体会! 学生自由诵读。指名读。 结合学生的评价,引导学生体会到春联所蕴涵的抑扬顿挫、和谐动听的声律美。 老师范读,师生配合读,进一步激发学生诵读春联的兴趣,读出春联的美,教案《《春联》教学设计》。 师:读春联确实是一种美的享受,写春联更是其乐无穷,春联到底怎么
7、写呢?请同学们默读课文的第二自然段,然后以"绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年。"为例,来给我们讲讲。 (春联的特点讲究对仗,字数相等,词类相当。) 指名读春联,你觉得这副春联中那两个词语用得特别好?("舒眉""开口"拟人手法的运用,生动形象地表现了人们满心喜悦的辞别过去的一年,祝愿新年的到来。)时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会
8、我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 师总结:春联的文字工整、对仗、简洁、精巧,可见春联的语言也很美。正因为春联在形式上追求语言美、声律美,在内容上追求所描绘的景色美、
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