《夜晚的实验》三.doc

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1、《夜晚的实验》三《夜晚的实验》教学设计三作者：刘华转贴自：丹阳市新桥中心小学点击数：82《夜晚的实验》教学设计三丹阳市新桥中心小学《夜晚的实验》三《夜晚的实验》教学设计三作者：刘华转贴自：丹阳市新桥中心小学点击数：82《夜晚的实验》教学设计三丹阳市新桥中心小学《夜晚的实验》三《夜晚的实验》教学设计三作者：刘华转贴自：丹阳市新桥中心小学点击数：82《夜晚的实验》教学设计三丹阳市新桥中心小学《夜晚的实验》三《夜晚的实验》教学设计三作者：刘华转贴自：丹阳市新桥中心小学点击数：82《夜晚的实验》教学设计三丹阳市新桥中心小学《夜晚的实验》三《夜晚的实验》教学设

2、计三作者：刘华转贴自：丹阳市新桥中心小学点击数：82《夜晚的实验》教学设计三丹阳市新桥中心小学《夜晚的实验》三《夜晚的实验》教学设计三作者：刘华转贴自：丹阳市新桥中心小学点击数：82《夜晚的实验》教学设计三丹阳市新桥中心小学《夜晚的实验》三《夜晚的实验》教学设计三作者：刘华转贴自：丹阳市新桥中心小学点击数：82《夜晚的实验》教学设计三丹阳市新桥中心小学《夜晚的实验》三《夜晚的实验》教学设计三作者：刘华转贴自：丹阳市新桥中心小学点击数：82《夜晚的实验》教学设计三丹阳市新桥中心小学《夜晚的实验》三《夜晚的实验》教学设计三作者：刘华转贴自：丹阳市新桥中心

3、小学点击数：82《夜晚的实验》教学设计三丹阳市新桥中心小学刘华教学内容：九年义务教育六年制苏教版小学语第十册第7《夜晚的实验》。教学目标：1、知识目标:（1）理解实验的过程。（2）复述实验的过程。2、能力目标:（1）借助多媒体指导学生学习，培养学生的讨论交流的合作学习能力。（2）正确、流利、有感情地朗读。3、情感目标:从本的语言字材料中感受斯帕拉捷的观察细致、善于思考、大胆实验、不怕失败、持之以恒等优秀品质。教学重点、难点分析：《夜晚的实验》生动地记叙了意大利科学家斯帕拉捷经过反复实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的过程。给人的启发是：科学的发现需要我

4、们的敏锐的观察力、强烈的好奇心和持之以恒的探索。正确、流利、有感情地朗读，理解实验的过程是的重点；而、复述实验的过程是本篇的教学难点。教学对象分析：五年级学生有一定的学习能力，但用平淡、枯燥的教学手段必定会使他们感到乏味，没有学习积极性。而借助多媒体，能激发学生的学习兴趣，充分理解斯帕拉捷反复实验的经过，从而帮助解决的难点。使学生在轻松、愉快、充满新奇感的氛围中学习，提高了教学效率。教学媒体设计：本在设计和使用时力求体现各教学媒体组合整体优化的原则，并考虑学生年龄特点、心理特点及教材的特点，以达到提高堂教学效率和学生素质的目的。教学中，多媒体辅助手段

5、贯穿始终，在的指引下调动学生学习积极性，很好地理解重点、难点，从而优化堂教学，提高了教学效率。第二时教学设计：时目标：1、了解斯帕拉捷经过反复实验的经过。2、复述斯帕拉捷实验的过程。3、正确、流利、有感情地朗读。教学过程多媒体应用分析一、复习导入：在1793年的时候，意大利科学家斯帕拉捷复习学过的内容，（多媒体出示斯帕拉捷图片）想利用蝙蝠做一些激起学生学的实验。斯帕拉捷为什么做这个实验？他想通过这兴趣。个实验弄清楚什么问题？二、重点探究第二段：1、你们也想知道蝙蝠夜间飞行的秘密吗？今天就让我们一起研究斯帕拉捷是怎样钻研、探索，最终揭示奥秘的。2、多媒

6、体出示实验报告帮助学生理清学“夜晚的实验”实验报告习思路。实验目的实验经过实验结果结论第1次第2次第3次第4次3、学生根据实验报告自读第二段，边读边在书上做做标记。思考怎样说实验的过程。4、四人小组讨论实验报告。、给每位学生发一张“实验报告”，让学生填写。利用出示“实6、交流“实验报告”。验报告”的内容，7、让学生齐读最后的实验结论：蝙蝠在夜间形象直观，便于理飞行捕捉食物，原是靠听觉辨别方向、确认解，学生注意力更目标的！(重点句，多媒体出示)集中。8、学习重点句：句1、句2。（多媒体便于讲解，便于学出示）习三、模拟讲学，巩固知识：1、斯帕拉捷的实验在

7、社会上引起了轰动。很多人都想了解他这次实验的起因、经过。现在你就是斯帕拉捷，请你准备一下，马上给大家便于学生模拟讲学，做一次讲学。（重新出示空白的实验报告。）发展了学生的语2、学生边讲边演示。言表达能力。3、组织学生评议，以表扬鼓励为主。四、感悟品质，学习名言：1、我们学习了斯帕拉捷的故事，听了斯帕拉捷的报告，你觉得他有哪些品质值得我们学习？（随机板书）2、这就是科学家的科学精神。你们也想做利用出示名言科学家吗？请你读一读有关科学的两句名言。直观、醒目、方3、我们的脑海中曾闪过无数的为什么，其便。实就是科学的萌芽。你的脑海中有什么问号？4、有的科学家

8、已经研究出了，查查资料就可以知道了。有的问题等你研究出了你就是科学家了。五、作业。（多媒体出示）堂作业利用出