《三个小伙伴》--黄立嘉.doc

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1、《三个小伙伴》--黄立嘉《三个小伙伴》--黄立嘉作者：佚名转贴自：本站原创点击数：28《三个小伙伴》教学要求：知识技能1、学习并掌握本生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵，再演一演。3、理解内容，知道三个小伙伴为什么能把树栽好。过程与方法以学生为主体，自读，掌握生字。在理解内容时，引导学生展开想象，边读边想，并议一议。情感态度与价值观懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。教学时间：2时教学设计：第一时（友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜索题目。）教学过程：一、看图导入1、学生看图：图上画的

2、是什么地方？有哪些动物在干什么？2、把名说一说。3、想读读这个故事吗？二、初读1、自读，要求：读准字音，读通句子。2、学习生字。3、将生字带入读一读，要求：读得正确、流利。4、指导读长句。出示：不一会儿，小袋鼠就用口袋运了一堆肥料。三、再读感知1、自读，要求：读准、读通，并给自然段标上序号。2、指名分段朗读并正音。3、再读思考：讲了一什么事？小野猪、小象和小袋鼠一同上栽树，它们遇到了很多困难，三个小伙伴一起想办法解决了困难，终于把小树栽好了。4、教师小结后再读，加深对内容的整体感知。四、指导书写1、复习巩固生字词读音。2

3、、分析字形，指导书写。3、教师示范，学生描红临写。五、堂小结小野猪、小象和小袋鼠一同上栽树，它们遇到了很多困难。但是它们想办法把困难解决了，那么它们遇到了什么困难，又是用什么办法解决的，下节我们一起探讨这些问题。六、作业1、熟读。2、组词。么（）有（）巴（）拉（）同（）云（）友（）把（）立（）用（）3、收集有关团结协作的名言警句。第二时教学过程：一、复习巩固1、认读生字卡片。2、口头填空：讲的是、和一起的故事。二、学习1、指名读第一自然段。2、“一同”还能换成什么词？你能用“一同、一起、一块、一齐……”中的一词说句话吗？

4、3、齐读第一自然段。4、它们遇到了哪些困难？自读后自己先说一说。、根据学生回答，出示：（1）没有锄头挖树坑怎么办？（2）没有箩筐运肥料怎么办？（3）没有水桶浇水怎么办？指导朗读三个问句，读出疑问及遇到困难时心急的语气。6、小动物们是怎样解决这些问题的，请同学读一读，注意波动我们说话时的语气。指名朗读小野猪、小象和小袋的话。7、口头填空：小动物们怎么解决困难的。（1）（谁）用（什么）（干什么）。（2）照样子说话。8、问题（困难）都解决了吗？从哪一片段段知道的？齐读第六自然段。9、此时此刻，三个小伙伴心情怎样呢？（高兴）能读

5、出吗？10、小结：三个小伙伴终于栽好了小树，这是多么令人高兴的事呀！它们围着小树又跳又笑，连小树见了也会高兴的。三、讨论深化1、引导学生交流：三个小伙伴为什么能把小树栽好？2、讨论交流。它们面对困难的时候没有退缩，它们认真思考，发挥各自的长处，团结协作，共同解决了困难。3、从它们身上，你们受到了什么启发？（1）团结协作，才能把事情办好。（2）遇到困难的时候，不要灰心，不要退缩，要想办法解决。4、是呀，三个小伙伴勇敢地面对困难，团结协作，终于把小树种好了。、引导学生交流收集的资料。人多计谋广，柴多火焰高。一根筷子容易折，一

6、把筷子难折断。树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。……四、总结1、你们喜欢这三个小伙伴吗？那就以小组为单位，把它们种树的故事演一演。2、小组上台表演，师生评议。3、小结：同学们不畏困难，团结协作是美好的品质，希望你们在学习和生活中，能够勇敢地面对困难，迎难而上。乐于与他人合作，争取把事情做得更好。黄老师在教学过程中，注重调动学生主动阅读，主动去发现问题，解决问题的热情，指导学生通过阅读、交流、体会、感悟解决了自己想知道的问题，通过表演这种孩子喜闻乐见的形式，加深了学生对的理解，使学生多方面的才能得到锻炼。